Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!三个"们"表现了什么?

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• 读书小语世上可做可不做的事是做不完的,永远要专做那些最值得做的事.读书也是如此．正确的做法是：在所有的书中,从最好的书开始读起．一直去读那些最好的书,最后当然就没有时间去读较差的书了.不过这就对了.书籍少的时候,我们往往从一本书中读到许多东西.如今书籍愈来愈多,而我们从书中读到的东西却愈来愈少.我们对书中有的东西尚且挂一漏万,更无暇读出书中没有的东西了. 开卷有益,但也可能无益,甚至有害,就看它是激发还是压抑了自己的创造力.我衡量一本书价值的标准是：读了它之后,‘我自己是否也遏止不住地想写点什么.自我是一个凝聚点.不应该把自我溶解在大师们的作品中,而应该把大师们的作品吸收到自我中来.对于自我来说,一切都只是养料. 有两种人不可读太多的书：天才和白痴.天才读太多的书,就会占去创造的工夫,甚至窒息创造的活力,这是无可弥补的损失.白痴读书愈多愈糊涂,愈发不可救药. 倒是对于处在两极之间的普通人,知识较为有用,可以弥补天赋的不足,可以发展实际的才能．所谓“貂不足,狗尾续”. 读书犹
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• 给下面的句子加上正确的标点.（1）到了秋季 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下 有红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 美丽极了（2）今天 我们学习了 精彩极了 和 槽糕透了 这篇课文 同学们纷纷议论 有的说 慈祥的母爱能给予我们信心 有的说 严厉的父爱能浇灭我们的骄傲之火（3）妈妈 您为我订了什么杂志 我好奇地问妈妈 我希望您继续喂我订 儿童文学 和 少年文艺（4）时钟敲了六下 七下 始终不见妈妈回来 我想 妈妈是不是又加班了（5）最近 我们学习了 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 三则寓言故事 （1）水 车 车 水 水 随 车 车 停 水 止 风 扇 扇 风 风 出 扇 扇 动 风 生（2）船 载 石 头 石 重 船 轻 轻 重 杖 量 地 面 地 长 杖 短 短 量 长（1）下雨天留客天留我不留_________________________________________________________（2）初中队战败了高中队得了冠军____________________________
• 这是从我小孩课本和练习册摘抄下来的,但这条题目我们一家研究了好长时也无法决定比较正确的答案到底是什么.请问各位网友看法?小学二年级的要求到这种程度,阅读以下文章,战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家；一个爱好美术,想当美术家.不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了；想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了.孩子们非常伤心,痛苦流涕,埋（mán mái）怨命运的不公平.恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨.老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽（jìn jǐn）管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求.说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注.改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼（nǎo lǎo）,使心思更加集中.果然,耳聋的孩子,后来成为美
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