如何将书香少年和书香家庭,书香班级,书香老师四个评比串联词

小学“书香家庭”评比要求一、家庭是社会的细胞.社会就如同一个复杂的生命体,它就是由千万个 形态不一、作用不一的家庭细胞组成的.每个社会因为有不同的个人和家庭的 存在而充满活力.星光小学一直大力倡导家庭阅读,建设书香家庭.本学期在 全校进行“书香家庭”评选活动,希望以此推动读书活动向深层次发展. 二、书香家庭的评选条件： 1.家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯. 2.家长有良好的读书习惯,孩子能坚持每天 30 分钟以上的阅读时间.家庭 坚持开展亲子阅读,有计划化的共读一本书. 3.家庭成员爱书藏书,家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书 架”,有不少于 100 册的藏书量.家庭坚持每年购新书,有适合孩子的书籍和报 刊杂志. 4.家庭成员读有所获, 尤其对孩子在品德修养、 教育成长等方面有较好的影 响. 5.孩子品行表现良好, 学业优良, 有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各 级各类读书竞赛中获奖的优先考虑. 三、“书香家庭”申报提交以下材料： （1） 《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》 （班主任处领取电子表格） . （2）以电子附件的形式,上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭 成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料. （3）5 月 6 日前上交班主任处. 小学 2013-3 小学“书香家庭”评选推荐表学 校 小学 学生姓名 工作单位： 工作单位： 家庭读书活动特色简介： 家长姓名： 年 月 联系电话： 联系电话： 家庭读书活动成果简介： 班主任评价： 年 学校意见： 年 月 （签名） ： 月 （盖章） “书香家庭”书目单一览表家长姓名： 孩子姓名： 工作单位： 班级： 联系方式： 班主任： 家庭藏书量： 序号 本 家庭书目 类别 （文学 艺术 科学等） 星光小学“书香少年” “书香班级”评比方案为进一步扎实推进素质教育,加强书香校园建设,在学校、家庭和班级之间营造良好的 读书氛围,丰富学生的校园文化生活,促进师生良好读书习惯和养成教育,特制订星光小学 书香少年、书香班级评比方案. 一、评比内容及比例： 1、书香少年：每班选出 1 名学生,全校共评出 59 名“书香少年” . 2、书香班级：每个年级选出 3 个班级,全校共评出 18 个“书香班级” . 二、评比细则： （一） “书香少年”评比条件： （1）爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯. （2）有较广的阅读视野,阅读量大；拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量.喜欢与别人 交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享. （3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有三十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做 好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯. （4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班 起模范带头作用. （二） “书香班级”评比条件： （1）班主任热爱读书,有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力,定期向学生推荐课 外阅读书目.加强学生课外阅读的检查与指导,定期上课外阅读指导课.重视调动家庭及社 会力量,引导学生家庭开展亲子阅读活动. （2）班级有浓郁的书香氛围,班级图书角干净整洁、装扮有特色,藏书量大,并能使其充分 发挥其作用,图书角管理有序,图书能够经常更换、无破损. （3）全班学生喜欢读书、爱惜图书,并有随时记读书笔记的习惯；班级对学生的阅读质量有 明确要求,大多数学生有较广的阅读视野,能达到—定的阅读量. （4）有经典诵读计划和总结,能落实经典诵读时间,学生经典诵读有积累.经典诵读活动有 特色、有成果,有各类活动资料（活动方案、过程性资料、活动小结等） ；能针对各项读书活 动的开展情况进行有效的总结,为以后更好的开展读书活动积累经验. 小学 2013- 3 小学“书香少年”推荐表姓名 性 别 工作单位 班级 年 月出生年月 家长姓名 家庭住址 联系电话 读书 事迹 材料 班主任评语 年 学校意见 年 月 （盖章） 月 （ 签名） 小学“书香班级”评选表学 校 班主任姓名 班级读书活动特色简介： 班 级 辅导员姓名 年人数 月 班级读书活动成果简介（班级图书角评比名次、教师和学生发表文章、班级获得荣誉等成果）： 年级组评价： 年 学校意见： 年 月 （盖章） 月 组长签名