往事冰心阅读题让我们读懂了什么呢?

相关推荐

• 《窃读记》中的阅读题,窃读又累又饿,可作者为什么还要窃读呢?“窃”算“偷”吗?
• 明天,我们毕业的阅读题,看看帮下忙啦在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声.我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳.漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成一棵棵小树.亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,道一声：“老师,我们没有辜负您的希望!”（1）.读“当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成一棵棵小树”,想一想：这句话仅仅是些小树苗吗?还有什么含义?（2）.用简洁的语句概括上面两段文字的大意.（3）老师的事业是崇高的,他为我们在昨天和今天之间（ ）大道,在理想和现实之间（ ）金桥.请你写一些赞美老师的诗句和成语.成语：（两个）诗句：（一句）
• 《一只惊天动地的虫子》阅读题1、文章开头就说“去年春节,我在佛龛前烧香,被一只虫子深深地震撼了.”读完全文后,试着概括作者为什么感到“深深地震撼” 2、读文中”它最初的那一跌,让我暗笑了一声,想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开“一句,说说作者为什么”暗笑“.3、在作者眼中.”小虫子是不可能爬到佛龛上的“,在文中找出暗示了作者这一想法的句子.4、最后一段画线句有怎样深刻的含义?在单调而贫乏的白色天光下,这闪烁的黑色就是光明.5、作者在最后一段说”我不知它是不是我看到的那只虫子“,你认为是不是呢?请简要说明你的理由.
• 难忘零分阅读答案急!怀特森先生是我六年级时的自然课老师.在给我们第一次上课的时候,他对我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”.他说,那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了,他一边讲述、一边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真做笔记.接着,还就这一动物进行了一次课堂测验.当批改后的测验卷子发下来之后,我顿时目瞪口呆了——在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上一个刺眼的红“X”.我得了零分.可这不公平,因为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的.而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分.这到底是怎么一回事?“很简单,”怀特森先生说,因为世界上从来就未存在这种名为“凯迪普旺斯”的动物,而是他自己编造出来的,因此,我们在课堂上所记下的只是一些毫无价值的东西,“既然没价值,怎么能给分呢?”他说.可我们却感到委屈极了：这算什么测验?这算什么教师?但怀特森先生似乎根本不理会我们的心情.他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也
• 还能拿什么来爱你 阅读题1.读全文,谈谈“我”对生母的感情有什么变化?2.联系上下文,第11段中“看到我,你就充满着慌张和惊喜”的原因是什么?3.文章写守灵时大哥诉说的情节,运用了哪种记叙顺序?有什么作用?4.品味文中划线的句子,谈谈你对这些句子含义的理解（你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前.而如今,我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前.）
• 爸爸的味道 一个小时内!2.在不同的时期,F对爸爸身上味道的态度是不同的：在爸爸还在做厨师时,F ；在爸爸病危时,F ；在爸爸走后,F .从F的态度变化中,你读懂了：3.“爸爸走了,他身上的腥味却永存在儿子的脑海中,变成了悔疚.”想起种种往事,他又有怎样的悔疚与自责呢?请你根据课文内容展开想象,把他的心理活动描写下来.4.文章最后“你爸爸身上是什么问道呢?”一局反问,让我们不得不怀着一颗感恩之心静静地怀想.请写一写你读了文章之后的想法.
• 树上的那只鸟 阅读短文 回答问题树上的那只鸟中根据短文内容填空.25年前,一样的话,父亲重复了___,还感到____,因为他知道____,希望___.25年后,一样的话,儿子重复了_____,却感到____.两相对比,让我们深刻地感受到________.2.读画线的句子,回答问题.1.儿子为什么会"泪流满面"2.他"一下子懂了很多"他懂得了哪些?
• 六年级下册人教版阅读题.《匆匆》阅读练习六年级一、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了.（ ）2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了.（ ）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（ ）二、仿写句子：1、洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.三、说说下面句中破折号的用法.1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢…… 2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去…… 四、按课文内容填空.1、《匆匆》是一篇 （体裁）,作者是现代作家 .文章紧紧围绕“ ”二字,细腻地刻画了 .表达了作者对 感到 和 .揭示了 ,但又 的复杂心情.《桃花心木》阅读练习一、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述.例：问：到底应该什么时间来?多久浇一次水?答：模拟老天下雨,时间不确定.1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎?答：2、问：假如你天天来浇水,
• 小学二年级阅读题往事 ①如烟的往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进. ②三年前的一个夏日,刚才还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来了.我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑.路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑.我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上.我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,上了楼. ③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服.雨越下越大,我赶忙去关窗户.透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有
• SAT阅读中几句话读不懂啊!OG 第八套 P913页的 42行开始,后面的so that 和前面有什么关系呢?还有45行的and in those words thought that he heard others 这句话完全不知道在说什么!还有这篇文章的第一段的最后一句为什么第一题是选b
• 关于我的舞台的名言警句 快迅速点
• 硫酸钠与稀硫酸,与氢氧化钠分别如何反应?