声现象 实验题

1．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
控制
编号\x09琴弦的材料\x09琴弦的长度/cm\x09琴弦的横截面积/mm2
A\x09钢\x0920\x090.3
B\x09钢\x0920\x090.7
C\x09尼龙丝\x0930\x090.5
D\x09铜\x0940\x090.5
E\x09尼龙丝\x0940\x090.5
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为A、B的琴弦（只填写字母代号）.
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是：③\x09② ① ④\x09（只填写数字代号）
（3）在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系.这种探究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：探究电阻大小决定的因素 或 探究摩擦力大小决定的因素 或 探究液体压强大小决定的因素 或 探究电流跟电压、电阻的关系.
1．声音是由物体的______而发生的,发声物体的振动停止,发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 ．
2．我们通常听到的声音是靠 进行传播的．声音传播速度除了跟介质有关外还与______有关．目前 ,已有飞机的速度超过声音的传播速度,称为超音速飞机,则超音速客机每小时飞行的距离至少在 km以上．（声音在空气中传播的速度是340m/s　（常温下））
3．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话,必须靠无线电话交谈,这是因为______．
4．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管,乙同学在另一端听到三下敲击声,第一次听到的声音是 传播来的,　第二次听到的声音是从 传播来的,　第三次听到的声音是从 传播来的,
5．人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 s以上．人站在大楼前拍手0.4s听到回声,人和大楼的距离是 ．
6．小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于（ ）
\x09A.球皮被吹大时振动发出的响声
\x09B．吹气时球内空气振动发出的响声
\x09C.破裂时球皮振动发出的响声
\x09D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
7．关于声波的说法不正确的是：（ ）
　　A．声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播
　　B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹
　　C．声波在空气中传播速度约是340m/s,比水中传播快
　　D．声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变
8．在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是（ ）
　　A．钟声的回声 B．大钟还在振动
\x09C．钟停止振动,空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
9．你面向一高墙喊话,如果听到回声,那么你和高墙之间的距离至少为：（ ）
A．大于34m B．大于17m
\x09C．等于17m D．等于34m
10．给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶,密封塞,火柴,纸,小铃铛,细铁丝,你如何探究真空中能否传播声音?
提出问题：真空中能传播声音吗?
建立假设：
设计方案：
实验步骤：
实验数据表格：
探究结论：
习题答案:
1、振动 停止 琴弦经手指拨动后振动而发声 2、空气 温度 1224
3、月球表面没有传播声音的介质——空气 4、铁管 水 空气
5、0.1 17 6、D 7、C 8、B 9、C 10、略