作业为什么那么多,今天又要熬夜了

相关推荐

• 杠杆原理的一个小问题.今天作业上出现了一个问题：1、动力臂和阻力臂的比值越大越省力.2、动力和阻力使杠杆转动的效果一定相反.没有别的前提了~我感觉两个都有道理.但有一个一定是错的请问各位大虾哪个是对,哪个是错,为什么?
• 我明天就要交作业了,这是卷子上的题（三）（15分）新春佳节之际,妈妈买来一幅年画.我粗粗一看,这幅年画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多的年画,为什么要这幅呢?我一边（A）磨着,一边细细的地欣赏起来.这是一幅国画,画的背景是（B）峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外向往.山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是匹枣红色的,它浑身火红,仰天长嘶,黑色的鬃毛高高飘起.全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸起来,显得十分健壮有力.枣红马腾空而起.连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很有劲.我想 画家也许是把 三国演义 里面关羽的坐骑赤兔马画在里面了吧 好不威风啊 看着看着,我心里痒痒的,真想骑上枣红马奔驰一番,那才叫痛快哩.紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛都没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱,矫健,分明是一匹千里马.我越看越着迷,似乎听到它们“嘚嘚”的马啼声,看到它们身后卷起的一阵阵尘土,仿佛看到了它们*自在地
• 伟大的悲剧 阅读课文第2自然段,完成下列各题1.：“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中的“这”指代（ )“而这一时也正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”指代（ ）.3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?（ ）4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么?5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐的继续走着那一段到极点去的最后路程?这体现了什么精神?6.”斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的.”是什么让斯科特接受了这项任务?这体现了人物怎样的精神境界?7*.运用你所学过的地理知识,说说探险者为什么选在1月进行南极活动,而不是7月.今天要完成作业的
• 我要知道这篇课文《一颗小豌豆》中的反义词就是可能默写默到的那些词。如果好的话，555555......就是这篇课文里的，故事意思就是一颗小豌豆让一个奄奄一息的小姑娘好了起来。也许是看不懂吧。因为这几年教学改版了很多。明天就要上学了，最好今天能回答......为什么悬赏分那么多你们也不回答啊......
• 比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳.有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文.一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想.他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图.示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图.第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲.然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差).下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了f?”克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说：“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了.要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本.而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪
• in,for的区别（仅限表示时间）我看了别的关于这个的问题,但觉得表述的不是很确切,有些笼统.今天翻历史书发现有一句谚语Rome wasn't built in a day.为什么这里的in不是for呢“也可以表示过去的时间内，就像June的JUNE 提到De`“in the past time”，这个是in的独特用法，一般句式只用in 而不能够用for。像：I haven't had a wink of sleep in three days.我已经三天没有合眼了。”这是粘别的回答的、、他说是in的独特用法啊但是他说 “ I haven't had a wink of sleep in three days.我已经三天没有合眼了。”但后来又看到他写的 “for的用法也没有in那么多限制。I haven't seen you for a long time/短语表过去时间”两种不是一样吗、、那为什么又一个用for一个用in呢
• 作业为什么那么多,今天又要熬夜了老师把作业留多了就没时间复习了不是吗？那不是反而有反效果吗？那老师为什么还留这么多的作业？
• 英语翻译汤姆是一名学生.他在第十小学学习.他每天早上7点起床,然后刷牙洗脸.他七点半吃早餐.在那之后他就去上学了.汤姆在六年级二班.他早上上四节课,下午两节.他学习英语、语文、数学等等.汤姆的英语很好.汤姆喜欢打篮球.他正在和朋友一起打篮球呢!他还擅长弹吉他,他每个星期弹三次吉他.汤姆五点就回家了,七点吃晚饭.他通常在晚饭后就做作业.有时候他也会看一下电视.十点他就去睡觉了.今天早上汤姆上学迟到了,因为昨晚他熬夜了.如果下个星期天不下雨的话,汤姆打算和家人一起去商业街.他们打算去买些礼物给他们的朋友,因为圣诞节就快到了.
• 不南飞的大雁 今天就要!不南飞的大雁在加拿大温哥华,朋友带我到海边的公园看大雁.大雁的身躯巨大出乎我的意料,大约有白鹅的四倍.那么多身体庞大的雁聚在一起,场面令我十分震慑.朋友买了一些饼干、薯片、杂食,准备在草地上喂食大雁,大雁立刻站起来,围绕在我们身边.那些大雁似有灵性,鸦鸦叫着向我们乞食.朋友一面把饼干丢到空中,一面说：“从前到夏天快结束时,大雁就准备南飞了,它们会在南方避寒,一直到隔年的春天才飞回来,不过,这里的大雁早就不南飞了.”为什么大雁不再南飞呢?不知道从什么时候开始,人们在这海边喂食大雁,起先,只有两三只大雁,到现在有数百只大雁了,数目还在增加中.冬天的时候,它们躲在建筑物里避寒,有人喂食,就飞出来吃,冬天也就那样过了.朋友感叹地说：“总有一天,全温哥华的大雁都不会再南飞了,候鸟变成留鸟,再过几代,大雁的子孙会失去长途飞翔的能力,然后再过几代,子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了.”我抓了一把薯片丢到空中,大雁咻咻地过来抢食.我心里百感交集,我们这样喂食大雁,到底是对的,还是错的?如
• there are 10 minutes left还是there are 10 minutes to be left?今天上英语课老师在说这句话.那时候我感觉应该是there are 10 minutes left.但是她说不对应该是there are 10 minutes to be left说leave是不及物动词所以要这样用.其实那时候我也没怎么懂她的意思.我感觉应该是第一种对的.left应该是leave的过去分词作为后置定语是一个形容词吗?我感觉 to be left没有这种用法.而且这里是被做了动词.leave 10 minutes没有这种用法对不对呢?我有些混乱.辛苦你们打了那么多可是我还是没有理解.也许我说的不清楚那么现在我重新整理一下问题1,第一种中的left是什么词性?是什么一种用法?2,为什么第二种是被动语态的话,又是怎么省略什么了和第一种变成意思一样的表达了呢?
• 同分异构体数目怎么判断?
• 六又四分之一+1/2+-6.25+1/3+-7/9+-5/6