一个正方体体积为1000cm^3,要把它锯成8个同样大小的木块,则每块小木块的表面积是多少?

相关推荐

• 若一个正方体木块的体积是3又3/8m³,现将它锯成8个同样大小的正方体小木块,求每个小木块的表面积.
• 一个正方体的体积为216立方厘米,现将它锯成8个同样大小的正方体小木块,求每个小正方体木块的表面积.
• 一个正方体体积为1000cm^3,要把它锯成8个同样大小的木块,则每块小木块的表面积是多少?和
• 一个正方体木块的体积是216立方厘米,把它据成8块同样大小的正方体木块,则每个小正方体的表面积是多少平方厘米?
• 1.如果一个球体的体积为原来的8倍,那么它的半径变为原来的多少倍?如果球的体积变为原来的1000倍,那么它的半径变为原来的几倍呢(求的体积公式为V=三分之四的立方)?2.一个正方体木块的体积是125立方厘米,现将它锯成8块同样大小的正方体小木块,求每个小正方体的表面积.最好把算式都详细点的写上来~..
• 1.已知立方体的底面积为50平方厘米,求它的体积（结果保留3个有效数字）2.数轴上两点A,B分别表示实数3√2和4.（√是根号）（1）请判断A.B两点的位置,即A再点B的左边还是右边?（2）计算A,B两点之间的距离（精确到0.01）.3.将一个体积为343立方厘米的立方体木块锯成8个同样大小的小立方体木块.求每个小立方体木块的表面积.
• 食堂一共买回大米和面粉1500克,其中大米的千克是面粉的4倍食堂买回大米和面粉各多2学校有老师X人,学生人数是老师的18倍,18X表示【 】,18X+X表示【 】3.将一个长16厘米,宽10厘米,高8厘米的长方体木块锯成两个完全一样的小长方体,表面积增加多少平方厘米?4.把一个棱长5厘米的正方体的一个角挖出一个棱长1厘米的小正方体,这个形体的表面积是多少平方厘米?5做一个不带盖的长方体油箱,底面是一个边长5分米的正方形,高4分米至少要用多少平方分米的铁皮?6.一个梯形面积是240平方分米,它的上低是10.6分米,下底是29.4分米,高是多少分米
• 数学天才Come on!一块高15分米的长方体木料,底面是正方形,把木料锯成两断后表面积增加0.18平方分米,原来木料的表面积是多少平方分米?一根长方体木料的表面积是90平方厘米,正好把它锯成两个相等的正方体木块,这样表面积一共要增加多少平方厘米?两码头相距24千米,甲乙两汽艇同时分别从两码头出发,向同一方向航行,甲艇在前,乙艇在后,已知甲艇每小时航行28千米 ,乙艇要在6小时后追上甲艇,乙艇每小时应行多少千米?小胖和小亚两人分别从A ,B两地同时由东向西而行,小胖骑摩托车从A地出发,速度是45千米/时,小亚骑自行车从B的出发,速度是15千米/时,2小时后追上小亚,A ,B两地的距离是多少千米?用15厘米厚的铁板钉成一个外侧长10分米`,5分米,高3分米的铁箱(无盖),这个铁箱能盛水多少克?(,每立方厘米水重1克)一个长方体,如果宽增加2厘米,而长和高都不变;如果宽增加3厘米,而长和高都不变;如果长增加4厘米,而长和高都不变;它们的体积都增加24立方厘米,那么这个长方体原来的表面积是多少?虽然多了
• 1.一个正方体的魔方棱长是0.8dm,它的体积是多少?2.一个长方体木块,体积是150立方厘米,它的底面是正方体,高是6cm,这个长方体木块的底面积是多少平方厘米?3.把一块棱长为8cm的正方体钢坯,锻造成长16cm,宽5cm的长方体钢板,这块钢板有多厚?4.用8个同样大小的正方体拼成一个大正方体.已知每个小正方体的表面积是0.72平方分米,拼成的大正方体的表面积是多少平方厘米?（用不同的方法解答） 5.一个舞蹈教室,铺设了1600块长50cm,宽10cm,厚3cm的木质地板.（1）这个舞蹈教室的面积有多大?（2）铺设地板至少要用木材多少立方米?6.李叔叔用两个同样长的铁丝分别做成了一个长方体框架和一个正方体框架,长方体的长,宽,高分别是6cm,5cm和4cm.（1）正方体的棱长是多少厘米?（2）如果这两个框架分别围上彩纸,谁占的空间大一些?
• 一个正方体木块的棱长是8厘米,把它锯成同样大小的正方体,至少要锯多少次?所有小正方体表面积之和比原来大正方体表面积增加多少?
• 120分的题目考了100分=100分制的多少分
• 求以learning a foreign language为题的英语作文,要求总分总结构,字数在400左右.要有翻译.我知道要求多了点但是老师要求的没办法啊..注意是总分总结构