如何教高年级孩子学写作文

一、多看书.我的责任是帮助孩子选择看什么书.这很重要.多阅读能增强孩子对文学的爱好.通过阅读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式.有些作品,我还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景.虽然她不一定理解,但是日积月累总是有所感悟.现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著.我们家规定,每星期必须去一次书店（一般都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1：00－3：00,有时去看书,有时去做作业）,每月至少在当当网上买一次书,一次购书5－8本（一般孩子的4本,大人的4本）.同时要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉她学了就是在作文中用的.平时多留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之,她就会形成习惯.我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个.
二、多读书.从小就要给孩子读书.我要求女儿必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气.加大孩子文学知识面.特别注意给孩子读些古文和散文.重点句子要求她要背诵.这个学期,学校没有给孩子们订阅课外阅读课本,我就到互联网上寻找,给孩子挑了一本《日有所诵.二年级》,每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵.
三、多观察.没有生活就没有文章.我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物.让孩子从中体验到生活的乐趣.这样才能写出好的作文.虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想.教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖.
四、多讲解.对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听.在去年中秋节,我们全家吃了晚饭到龙江公园玩耍,回来后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女儿一起欣赏,一起回忆龙江公园的荷塘.我觉得,会欣赏,能模仿也很重要.
七、多鼓励.孩子需要老师和家长的鼓励.在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章,哪怕很差很差,我也会认认真真给她一个评语.看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心.还有就是千万要鼓励写长,千万要避免写短.因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候.我对女儿的要求一般是老师要求150字,我就把字数提高到200字,上星期老师让写合作的作文,女儿就写出近500字.只要她作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系.为什么要鼓励写长呢?我觉得因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是：无话可说.小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的.也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短.短就是精,我想孩子才二年级,是没有能力做到精的.如何指导女儿写长?举例说,女儿一年级写日写“今天我很高兴”,我就可以提醒她：今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导她写长.