请问上“再”下“心”是甚么字?怎样读?

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• 读七年级下的《闻一多先生的说和做》完成下面的题1.指出下面句子中“说”的不同含义.（1）人家是说了再做,我是做了再说.（2）他并没有先“说”,但他“做”了.（3）他“说”了,跟着的是“做”.2.请指出下面句子的表达方式.（1）他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.（ ）（2）做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面.（ ）（3）十年艰辛,一部“校补”赫然而出.（ ）（4）我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.（ ）（5）一个又一个的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙》（ ）3.在当今充满竞争的社会,作为当代的青年,你觉得应该怎样对待“说”和“做”呢?我要所有的答案
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• 求虎猫对饮,1．给下列划线的字注音.残害（ ） 御医（ ） 爱卿( )厚葬（ ） 照顾 ( ) 愤怒( )2．把下列词语补充完整.感（ ）（ ）零 开（ ）（ ）饮 于心（ ）（ ）灵（ ）（ ）药 （ ）（ ）作响 号（ ）大（ ）3．联系短文解释词语.忧心忡忡：偏方：4．联系上下文理解下列句子的意思.“您的话真让我感动,大王.”猫对老虎感激涕零.“大……王……”猫已经找不到自己的舌头了.5．断下列说法的正误,对的在括号里打勾,错的打╳.“猫顿时昏死过去了”的原因是：（1）老虎用爪子把猫打昏了.（ ）（2）猫高兴过度休克了.（ ）（3）猫的妻小也逃不出要死的厄运.（ ）6．读短文回答问题.（1） 老虎请猫喝酒的目的是什么?（2） 请你想象一下,当第二年老虎的病又犯的时候,猫的妻小命运会是怎样的?（3）根据文章意思写一个歇后语.完全帮银问,请回答哦
• 巧填古诗,组古诗 请同学们在下面的括号各填上一个字,再把填上的字连起来读一遍,你知道这是一首什么古诗?诗的作者是谁?( ）为今用 （ ）私寡欲 （ ）上谈兵 （ ）代佳人（ ）才济济 （ ）志凌云 （ ）下其手 （ ）难而进（ ）而不厌 （ ）唱妇随 （ ）寸进尺 （ ）起彼伏（ ）心无愧 （ ）力悉敌 （ ）之不易 （ ）倍功半（ ）的放矢 （ ）马识途 （ ）身大事 （ ）言不烦（ ）臭万年 （ ）人之仁 自（ ）自愿 （ ）身下拜（ ）所能及 （ ）年累月 （ ）尝辄止 （ ）之有效诗的题目是（ ）,诗的作者是（ ）.
• 我曾经看过一个魔术,魔术师告诉观众在黑板上随意写1个4位数（数字不能相同）,魔术师转过身去,观众在黑板上写了7096.魔术师又说：“把这4位数中的4个数字按重大到小的顺序重新排列组成一个新的四位数,再把两个四位数相减.相减之后所得的数,你随意告诉我其中的3位,我能说出最后一位.”观众又把7 0 9 6这四个数按从大到小重新排列是9760,用9760减7096得2664,观众对魔术师说了其中三位：“264”魔术师想了2秒钟,就说出了：“是6对吗?”全场响起了掌声.我之后看了这魔术的解析叫什么数学读心术,是这样解释的：“你把告诉你的3个数字相加,如果得数不是一位数再相加,直到得到一位数为止,再用9减去这个一位数,就说另外的那个数了.2+6+4=12 1+2=3 9-3=6我看了这个读心术后,疑惑不解,真的有什么数学读心术吗?还是只是一个巧合呢?之后我能拿起来的数试了一下,这个读心术非常灵,我更加好奇了.请大家看我这个读心术和解析之后发表自己的想法,说说是不是真的有数学读心术,如果有,再发几个其他的读心
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