盲孩子和他的影子从影子萤火虫对忙孩子的帮助中可以概括什么主题

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• 《盲孩子和他的影子》的解答一 他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大 中为什么要用 似乎 二 他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.　　他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.　　他还看见了各种颜色的花朵.　　还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.这些句子为什么要独立成段
• 盲孩子和他的影子阅读答案夜深了到还有那盏萤火虫灯.1.文段主要写了什么内容?请用简洁的语言概括出来.2.试从文中找出三个以上的叠词写在下面,并从总体上说说它们有什么表达效果.（1）叠词：（2）效果：3.下面三句话是从文中1至3处摘录下来的三段,请排出它们的正确顺序,并说明这样排列的理由.A.“是我们一群萤火虫来了!"有好多好多萤火虫在回答.B.”是我们."有几只萤火虫在回答.C.”是我."一只萤火虫在回答.（1）正确的顺序：1 2 3（2）排序的理由：
• 《盲孩子和他的影子》阅读题（1）概括本文的主题（2）抓住表现盲孩子心理变化的关键语句分析本文的思路（3）文章开头是怎样写盲孩子的生活的?（4）影子每天是怎样陪伴孩子的?（5）盲孩子是怎样走出黑暗,看到光明的?（6）影子帮助盲孩子走出了黑暗,自己最终也变成了一个美丽的孩子,这说明了什么?
• 盲孩子和他的影子阅读答案夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光.盲孩子提着一盏灯,有影子陪伴着他走出家门.他们去一个宁静的小树林里散步.微风送来阵阵花香.还有鸟儿的叫声.影子告诉他,今夜虽然没有月光,但天上的星星又多又亮.这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光.它朝着盲孩子飞来,在他的眼前缓缓地飞着.“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着,“我听见翅膀扇动的声音.” 影子告诉他,是一只萤火虫,一只小小的萤火虫.盲孩子从来没见过萤火虫.“萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子好奇地问.“不,不.萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子.它不烫人的.”影子给他解释着.盲孩子仰起头来望着夜空,他什么也看不见,茫然地摇摇头.影子把手伸出来,他想接住那只美丽的萤火虫.这时候,萤火虫真的落在它的手上了.“啊,萤火虫就在我的手上.”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点儿也不烫手,真的不烫手.” 盲孩子伸出一只手,接过那只萤火虫.他只觉得手心里痒酥酥的,是一只小虫子在爬.他情不自禁地把手掌
• 盲孩子和他的影子阅读语段一1、上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.2、读文中的划线句,想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.3、上文结尾为什么说“今天的月亮特别圆”?(1)耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去.(2)影子说：“天要下雨了,我们快些走吧!”(3)话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了.(4)育孩子手中的灯突然灭了.随后,影子也不见了.(5)盲孩子 地一个人站在旷野上.(6)他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他 、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.(7)他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?(8)过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.(9) 萤灭虫?”盲孩子向夜空大声问着.(10) “是我.”一只萤火虫在回答.(11) “是我们.”有几只萤火虫在回答.(12) “是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.(13)在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一
• 《盲孩子和他的影子》阅读题风停了,雨停了,天晴了.月亮出来了.今天的月亮特别亮.又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早.月亮和太阳同时悬挂在天上.还有那盏萤火虫灯.这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子.他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了.他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.他还看见了各种颜色的花朵.还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.他的影子就站在他身边,和他手拉着手.他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他.他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛.人们说,他们像一对孪生兄弟.他俩说,我们都是光明的孩子.1.第六段用了什么修辞手法?这样写的好处在哪里?2.8到15段所说盲孩子看见了太阳、月亮、彩虹……他真的能看见吗?谈谈你的看法.3.第16段说：
• 盲孩子和他的影子一文中:1.“声音越来越大”意味着什么?2.“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯”.你认为这“一盏美丽明亮的灯”有什么特别的含义
• 盲孩子和他的影子选段从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声.盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩.他很快乐.有一天,他问影子：你从哪里来?” 影子回答：“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……” “那么说,只要有亮光就有你了,”盲孩子觉得又新奇,又兴奋.“是的.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.”影子说这话的时候,觉得无比幸福.盲孩子很受感动.他觉得影子的话带给他友情,带给他温暖.快乐的日子就这样开始了.1.选段中说“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩”,其中“似乎”这个词可以删除吗?2.仿照“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来”的句式,用“从……也从……还从……”写一组和原句相近的句子.3.“‘使得.光明是我的母亲.是她让我来到你身边陪伴着你的.’影子说着话的时候,觉得无比幸福.”想一想：影子为什么觉得无比幸福?4.“快乐的日子就这样开始了”,请你想像一下,“这样”究竟是一个什么样子?用你
• 盲孩子和他的影子中,萤火虫给了盲孩子哪些帮助?
• 从两个角度概括《盲孩子和他的影子》一课的主题快
• 在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一张美丽的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
• 在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一只美丽明亮的灯,一会子闪着幽蓝的光,一会子又闪着翠绿的光