拼音轻声和儿化音的具体书写

什么叫轻声?判断轻声有什么规律?
轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来.轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在.
轻声对某些词有区别词义的作用.如兄弟 xiōng di（指弟弟）--兄弟 xiōng dì（指哥哥和弟弟）
轻声对某些词有区别词义和词性的作用.如：对头 duì tou （仇敌、对手,名词）--对头 duì tóu（正确、合适,形容词）
另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用.如：神气、商量、丈夫.
一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声.如：行啊、好吧、去吗.
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声.如：大的、写了、买得起.
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声.如：桌子、罐头、老头儿.
⑷方位词读轻声,如：天上、家里.
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声.如：过来、过去、干起来.
⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩.
⑺趋向动词读轻声.如：过来、过去、干起来.
轻声音节的音色变化是不稳定的.语音训练中应该掌握已经固定下来的轻声现象,即字典、词典已经收入的,对于可读轻声也不可读轻声的音节一般不读轻声.
什么是儿化?
普通话以北京话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾“儿”变化而来.词尾“儿”本是一个独立的音节,由于在口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节流利地连读而产生音变,“儿”（er）失去了独立性,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面的音节或多或少地发生变化.这种语音现象就是“儿化”,这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”.儿化音节虽然用两个汉字表示,但并不是两个音节,读的时候仍要念成音节,拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”,如“花儿”写成huār.
韵母儿化大致有两种情况,一种是虽然儿化了,但原韵母不变,如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”,虽然儿化了,但韵母还是a；另一种是儿化后,原韵母发生了变化,如：“树根儿”（shùgēnr）中的“根”（ gěn）,儿化后,它的韵尾n丢失,实际读成了shùgēr.由于儿化,有的韵母发生了变化,这样,有些音节本来是不同音的,却变成同音的了.如“针”和“枝”是两个不同音的字,儿化之后,成了“针儿”和“枝儿”,变成读音相同的了.普通话的韵母除了e、er不能儿化外（ueng一般也不儿化）,其他韵母都可以儿化.
儿化的主要作用是：
表示温和、喜爱的感情色彩.例如：女孩儿、红花儿.
形容细小、轻微的状态和性质.例如：一点儿、小米儿.
确定词性.兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性.例如：盖--盖儿、尖--尖儿.
区别词义.例如：儿（脑袋）--头儿（带头的、*）、白面（面粉）--白面儿（白色的粉末或指毒品海洛因）
语气助词“啊”的音变有几种情况?
“啊”是表达语气、感情的基本声音,用于句首或单念时,读音是a；用于句尾时,作为助词,由于受前一个音节末尾音素的影响,读音常常发生变化.变化的规律如下：
前面音节末尾的音素是q、o、e、e、i、ü时,读音变为ya,汉字写作“啊”或“呀”.
例如：
是他啊!要注意节约啊!
真多啊!要好好学习啊!
多新的车啊!好大的雨啊!
前面音节末尾的音素是u(含ao、iao)时,读音变为wa,汉字写作“啊”或“哇”.
例如：
在哪儿住啊?真好玩啊!大家跳啊!
前面音节末尾的音素是n时,读音变为na,汉字写作“啊”或“哪”.
例如：
怎么办啊?加油干啊!要小心啊!
前面音节末尾的音素是ng时,读音变为nga,汉字仍写作“啊”.
例如：
大家唱啊!认真听啊!往上冲啊!
前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时,读ra,汉字仍写作“啊”.
例如：
这是一件大事啊!快吃啊!
前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时,读[za],汉字仍写作“啊”.
例如：
去过几次啊!他才十四啊!