你在中国多久了英语怎么讲

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• 英语翻译允许适当删减太难的我不会的或者不会翻译的.语句不通的地方也可以删除.如果不嫌麻烦的,最好给我中英文对照.叩首从前有一只青蛙,它一直坐在井里,沉醉在头顶一方蓝天的美景中.忽然有一天,一只黄色的十分可爱的小鸟从远方飞来,落在井沿上.青蛙抬头问小鸟：“你从哪儿飞来呀?” 小鸟回答说：“我从远处飞来.我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝.” 青蛙很奇怪,它说：“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了,天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天.我不会弄错的.” 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了.不相信,你跳出井口来看一看吧.” 青蛙半信半疑地跳出了井,这才发现天是那么广阔无垠,而他看到的天只是那么微不足道的一块.这个故事叫做“坐井观天”,在中国家喻户晓.它通常用来比喻某人的见识有限,眼光短浅；但是我认为这则故事在强调现在人们应该开阔思维、眼界放开的同时,却忽视了其他值得关注的因素和信息.所以,同学们,要有长远的目光,
• 求教：一篇英语练笔作文(高一练习）假设你是李华,收到英国笔友David的一封来信,得知他对中国运动员在第29届奥运会中取得的成绩很感兴趣.请你给他写封回信,主要内容有：1感谢他的关注：2依据下表简要介绍中国队相关情况3希望伦敦第30届奥运会同样精彩附表：参赛人数 639人参加项目 28项获取奖牌 51枚金牌/100枚讲牌；21银；28铜创世界纪录 4项注意：1可根据内容要点适当增加细节,以使行文连贯；2词数100左右参考词汇：项目event 重聚reunionDear David,.YoursLi Hua
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• 英语翻译Dear Professor:冒昧写信打扰.我是你研一课上的一名学生,对您的学识和教学方式非常admire,下学年想申请做您的研究生.研一,研二由于忙公司的事,并没有选择导师,gpa2.8.原来想走的结构方向,就没有修太多土力方面的课.打算下学年继续学习,把Advanced Soil Mechanics修完.我盼望能成为您的研究生.我的卷面成绩可能还不突出,但是我曾在XXX施工单位做过一段时间施工员,在仓库做管理员,家教（感觉我没什么经历怎么办.）我相信我可以完成您对我安排的任何事情.我现阶段的给自己的任务是重读大学的土力学相关的教材,因为我大学是在*读的,这个个暑期准备读一些英文版的土力学,土木材料等教材,不知您有没有什么好的推荐?如果有可能,您能给我几分钟,对我的学业准备当面给我一些意见,我将万分感谢.Best regards.XXX
• 进行时+ing的音标怎么读?还有过去式的ed结构怎么读请先看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的整个单词都标注的音标,只标个词尾的肯定不给分...比如open的进行时,opening,它是读 o-pe-ning 还是 o-pen-ing 还是 o-pen-ning (我拆成音节写代替,"-"是中断,应该算是清楚吧) 主要就是n 和m 这两个音标,元音和它们在一起都是连读的,在汉语拼音里甚至都算一个韵母吧,如an,en,in等.在英语里偏偏就是它们一大堆变化,所有的书都讲怎么变,但就没有哪本书讲变了以后怎么读,更没有书中给出具体的变化以后的音标...连例子都没有...就觉得这种特别不好读.还有过去式,+ed 时也一样,..高分希望有朋友能帮我细点讲解,PS:请看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的 的 ,只标个词尾的肯定不给分...樱桃小拉,你明显是看都没看就粘的答案,看看上面我说的,"只标个词尾的肯定不给分",还嫌我写的不够清楚吗?还有,变化词尾的方法,是本书中就有
• 英语翻译又骗我们?这样你很开心吗 要知道我今天特地开门等你过来 居然 骗我 还有 跟你讲 上次叫你交的 电费 让你交了2次 2次都没有成功 都停电了 400多欧元 全部我们自己在去 邮电局交了,你是骗钱的还是怎么的?你以为我们 在这里好惹吗 我们跟你一样 我们没有自己的店 什么都做得出来 你要是不交代清楚 厨师说了 先砸你摩托车 在对付你 不是钱的问题 是你在耍我们!要么自己退钱 要么你自己看着办
• 英语翻译时间不多了,这是演讲的题目.1.We all make a difference 背景材料讲的是一滴干净的水为了体会变脏的感觉就把自己弄脏,害得整瓶水变脏,后来好不容易又变干净,结尾写了一句：我们要避免成为糟蹋一切的脏水.2.More to life than being rich 这个材料讲一个富人带孩子去乡村体会那里的人有多穷,最后孩子告诉富人,我们有大池塘但是他们有无尽的河流,我们有佣人但他们服务着他人,我们有灯但是他们有满天星星……我们很穷.3.Forgive but don't forget 这个材料讲一个单亲家庭的男孩,脾气暴躁,经常对他人恶语相向,说话刻薄,他爷爷叫他每次言语伤害他人后都钉一颗钉子在木板上,后来他有所改变,还主动道歉,于是又被命令把钉子全部拔下来,结果木板上留下了不可磨灭的痕迹,他奶奶说,当你向别人道歉时,就像把钉子拔下来,纵使你父亲伤害了你,你也不应该伤害别人 望耐心看一下背景材料（这些是21世纪英语报初二初三版的文章）,若翻译准确（有解释就更好了）,翻译题
• 我现在初二了,怎么提高英语成绩,能不能给我个计划,每天要做什么,专攻英语的计划!英语是我拉分的地方,不说不及格,就是每次75以上,永远上不了80,在重点中学,老师全英文教学,脑子里还想着上句的答案,下句已经说完了,一节课能听懂一半都是好的,听力和口语是我特别差的地方,我父亲总是说我发音听不懂,时间久了我就再也不敢在别的同学面前说英语,我不知道为什么,对语文很来电,可是对英语就是一头雾水,我小学没好好学,所以上了初中以后和同学好大的差距,我基本没学语法,自己在下面看,可是没有耐心,阅读方面,完形很差,英语那么多方面,初二了我真的想好好的努力,可是很迷茫,我不知道该从哪里入手,一大堆辅导书抱着不知道该怎么办,希望你能给我一份为时100天的英语学习计划,就是划分一下,那段时间攻什么,希望100天以后成绩快速提高.我希望老师你能明白我的心情,在一个重点学校里,英语不好,被老师无视,我真的很无奈,很想努力!
• 美式英语中to的发音American Accent Training中,讲解reduced sounds时,说：to如果弱读,读/t/,就像元音没有发音一样.如果前面是一个元音,则发音做/d/.但是书里面的例子,却又有时发/tu/,根本和他的理论讲不通.如：He went to work [he wentə work]They hope to find it.[they houptə fine dit]I can't wait to find out.[äi cæn(t)wai(t)tə fine dæot]We don't know what to do.以上几个音频里读的都是/tu/,我查询克林斯顿词典,to的发音解释为：弱读时,如果后面是辅音,发/te/,如果后面是元音,发/tu/重读时,发/tu:/我就纳闷儿了,to到底怎么发音呢?请熟悉美语的朋友帮忙,Thx你是指to在连读时都/te/，非连读的弱读时读/tu/吗?
• 由数字1到9构成的可重复数字的五位数中,（1）9至少出现一次的概率,（2）9至多出现的概率?
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