窃读记短文可以告诉我吗?

相关推荐

• 修改病句（还要写病因）1.节日里,人们得意洋洋地欢聚在一起.2.我国的人口是世界上最多的国家.3.王娟发言积极,每逢老师提问,总是答得对答如流.4.昨天,我在家里画了一副画和一篇作文.5.经常阅读课外书籍,可以丰富和提高我们的阅读能力.6.《窃读记》一文的作者是著名作家林海音写的.（大哥哥大姐姐们帮帮我改下,别忘记写病因哟）
• 《窃读记》的"窃"可不可以换成"偷"
• 朱熹的《读书有三道》阅读答案凡读书须要字字读得响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可牵强暗记,只是要多读遍数,自然上口,久远不忘.古人云：“读书百遍,其义自见.”谓,读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,心到、眼到、口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却自漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急,心既到亦,眼口岂不到乎?1.小明同学经常是嘴在读书,心却不知飞到哪儿去了.请你用这篇短文所告诉我们的道理来劝告他.
• 窃读记的第6,7自然段有哪两对近义词,短文是：我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意.进来看书的人虽然很多.其实我的心里却高兴地大喊着：“大些!在大些!”
• 窃读记第六段突出一个“__”字 ,侧重写人物的______,让读者可以感受到作者_______的心窃读记第六段突出一个“__”字\x0d,侧重写人物的______,让读者可以感受到作者_______的心情.
• 窃读记第六段突出一个“__”字 ,侧重写人物的______,让读者可以感受到作者_______的心窃读记第六段突出一个“__”字\x0d,侧重写人物的______,让读者可以感受到作者_______的心情
• 《桃花源记》练习题!读短文,晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦进乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今世何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也.闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.15、第一段景物描写有什么特点?16、从景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时间是（ ）A、暮
• "你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细)'"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细的)不要只是一句话.从而引出了一个故事也可以.如果可以,要俩种,一,联系生活实际,二,联系课文(窃读记)故事,请把这个故事复制下来,也可以是我们身边发生的事.
• 窃读记 阅读题 是阅读题第一题是 花去短文括号不恰当的词语
• 第一次伤心痛哭（有删改）5年级下册的课堂作业第19页的阅读题答案谁可以告诉我 可以先告诉我第1题（1）根据意思,从文中找出相应的词语.1好像傻了.形容被完全吸引,十分投入的样子.（ ）2形容非常悲痛.（ ）（2）根据短文内容,照样子在括号里填上表示心情的词语.得到小鸡→看小鸡啄米→听到小鸡惨叫→(紧张激动） （ ） （ ）（3）摘录自己喜欢的句子,有感情的读一读.（4）对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?（可以和爸爸妈妈交流一下)
• 滑雪是一个多么有趣的运动 他的英语讲的多棒啊 英文翻译 注意：感叹句
• 三分之一等于十五分几?