高尔基《海燕》朗诵注意什么?

读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动*在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态.整个这一小节的基调是先缓慢后加快,先低抑后昂扬.
第二节,为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神,要重读“碰”“箭”“直冲”,读时的基调是高昂的.但读“乌云听出了欢乐”,调子需低抑,以显示沙皇反动*对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧.
第三节,为揭示出海燕欢乐的原因,读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词.当读到第二句时,一定要注意,声音需压低,否就把意思弄反了.这一句的内容是乌云感到了革命者有力量,这就预示着它的末日就要来临,用低抑的调子读,就突出了乌云的恐惧.这个句子中的三个修饰词是双音词,读时要顿挫开,以示强调,显示出是革命者的力量
第四节到第六节,用群鸟和海燕作对比,以突出海燕的高大形象,因而读到群鸟丑态的几个小节,要以极端蔑视的语气读.象读四小节的两个“呻吟”时,为了表现海鸥的恐惧心理,读第二个“呻吟”,要声音拉长,紧接着读下一句,并突出“飞窜”,以显示海鸥飞窜时是哼哼着,可见是恐惧万分.
读第五节“这些海鸭啊”,应以嘲弄的口吻,以强调对这一群海鸭的讽刺.读“轰隆隆的雷声”时,应瓮声瓮气地读,以示雷声的沉闷.读“吓坏”一词时,要用弱音读,以示对海鸭的轻蔑.为了强调企鹅的“胆怯”,要重读“躲藏”,要轻微读“悬崖底下”,并要把“底下”顿挫开,以示“躲藏”的处所.
这里的省略号是表示丑类之多,不屑一一列举,要求停顿时间稍微长一点,为读出下面的内容作准备.前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦,丑态百出,正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概.感情在此来一个转折,换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情.要重读“高傲”“飞翔”,以突出海燕的高大形象
①第1段第二句,一从形状、颜色角度写,既表现海燕矫健、勇猛的雄姿,又在大海背景上现出一点亮色,使人看到光明和希望；二从行动角度写,形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概.②第2、3段,先承前面的“飞翔”而来,以瞬息间交替的动作,写海燕的勇敢低飞,又迅疾高翔的矫健姿态.而后从声音角度写海燕对暴风雨的渴望.③第9—10段,再现前面对海燕的描写；又用比喻补写海燕形象,并通过破折号后的注释,构成反复修辞,回应前文,强调海燕的本质特征.第二个破折号,表示意思的延续与跃进,一气呵成海燕高度的革命乐观主义精神和大无畏英雄气概.④第11段中,“敏感”写出海燕有敏锐的洞察力；“深信”写海燕有坚定不移的必胜信心.运用反复,表示更加肯定.⑤文章最后写出海燕的勇敢,运用反复手法,强调海燕作为“胜利的预言家”满怀豪情呼唤暴风雨的到来,号召人民起来迎接并投身于激烈的革命风暴中.这些段正面描写,进行热情讴歌.
五、齐读第1、2—3、9—11、14—16段：努力读出海燕的矫健与无畏.
全诗展现了三幅画面,象征着三种越来越激烈的革命风暴的状态；海燕在这些典型环境中,形象逐步完整、鲜明起来——第一幅,风卷云集,海燕高翔,突现海燕英勇无畏,对暴风雨的渴望；第二幅,暴风雨迫近,海燕搏风击浪,突现它的欢乐心情和胜利信心；第三幅,暴风雨将临,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨,突现它的豪壮情怀和感召力量.
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/ywjiaoan/jiaocan/200904/104949.html