植物通过光合作用可以将光能转化成什么?

相关推荐

• 植物通过光合作用将光能转化成了化学能，储存在有机物中．_．（判断对错）
• 植物通过光合作用,将光能转变贮存在有机物中的【 】能
• （08广东卷）化学选择题一题2．（08广东卷）下列有关能量转换的说法正确的是（ ）A．煤燃烧是化学能转化为热能的过程B．化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能C．动物体内葡萄糖被氧化成CO2是热能转变成化学能的过程D．植物通过光合作用将CO2转化为葡萄糖是太阳能转变成热能的过程一楼的，A为什么不对？
• 1、在做“绿叶在光下制造淀粉”的试验中,酒精脱色后酒精变成什么颜色,叶片变成什么颜色?2、光合作用的实质是将二氧化碳和水转变为有机物和氧气,把它们储存在什么地方?3、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记甲、乙、丙,用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果蓝色较浅的是（ ）,较深的是（ ）,最深的是（ ）4、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的试验中,用黑色塑料袋装蔬菜的原因是?5、光合作用表达式：呼吸作用表达式：6、影响光合作用效率的因素有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；影响呼吸作用强度的因素有：（ ）、（ ）和（ ）7、适当（ ）光照时间、（ ）温度、（ ）二氧化碳浓度,可以提高光合作用效率,增加有机物的积累；（ ）环境温度、适当（ ）氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的（ ）作用,（ ）有机物的消耗,是植物体内累积的有机物增加.暂时先问这么多!明天晚上我回来要答案!
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 高明的大自然 1.单细胞的原绿球藻最突出的特征是什么?2.说说这个比喻句的妙处 他们就像漂浮在大海上的太阳能电池板原文：高明的大自然江北雪大自然创造的每一个奇迹,提供的每一个榜样,都让人感到神奇高明.在众多海洋微生物中,单细胞的原绿球藻显得很普通,但是,它们却是地球上数量最多的光合作用有机体.不要小看这些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它们,整个地球生命就无法繁衍.因为它们为海洋动物提供食物,构成了食物链的基础.原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制,它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板,轻而易举地将收集到的阳光转化为养分.别以为这没有了不起.由于原绿球藻数量众多,1升海水中的原绿球藻多达1亿个.当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳,用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时,差不多吸收了海洋中三分之二的碳.这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的.目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的.一旦我们揭示了其中的奥秘,就可以把这些小生命作为榜样.找到更简单更有效利用太阳能的良策,甚至还能找抑制
• 11、想一想,我们买回家的绿豆、花生、黄豆等种子,一般是保存在（ ）A、低温、干燥 B、高温、干燥 C、高温、潮湿 D、低温、潮湿12、下列表示呼吸作用的公式中,正确的是（ ）A、二氧化碳+水→有机物+氧气B、二氧化碳+有机物→水+氧气+能量C、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量D、有机物+氧气→二氧化碳+水13、下列植物中,能产生种子的是（ ）A、水绵 B、墙藓 C、满江红 D、油松14、光合作用的实质是（ ）A、制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来B、分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量C、制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物能量释放出来D、分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来15、我们常说森林是一座绿色水库,主要是因为森林可以（ ）A、通过固着在土壤中的根,吸收水分B、通过枯枝落叶吸纳大量雨水,补充地下水C、提高大气湿度D、减缓雨水对地面的冲刷17、人体细胞中有（ ）条染色体A、23 B、46 C、69 D、10818、为了证明镁是大豆生活必需的无机盐,
• 雨林的毁灭——世界性灾难 ①为何要摧毁如此珍贵的资源呢?有一定的原因.伐木公司砍伐大量树木,将硬木木材运往各国销售.顺便说一下,日本是世界上最大的热带木材进口国,每年用木材生产的大量一次性木筷子,可以建造1.1万间住宅.②在雨林区,砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍.然而这种做法的效率极低,据估计,需毁掉6平方米的巴西雨林方换得100克汉堡包.人们都不会想到,雨林的土壤居然又薄又脆弱,几场大雨可冲走所有的表土.用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场,去寻找新牧场.③砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种.地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气.这是一种连锁反应.④绿色植物和海藻是一种特殊的生物.它们吸入空气中的二氧化碳,与从土壤(或海洋)中吸取的水混合,形成一种单糖、葡萄糖和氧气.这种奇妙的变化通过植物中的绿色素(叶绿素吸收日光进行化学反应,即光合作用)完成.⑤树木将从空气中摄取的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起来,能有效地降低大气中二氧化碳的含量.热带雨林的树木生长很快,对促进光合作
• ①SO2可被I2、BR2、CL2氧化么?②【例2】（2007年全国Ⅰ,30）玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后,将叶横切片用碘液染色,在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞,结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色,小麦叶片的叶肉细胞被染成蓝色,被染色的原因是光合作用积累的淀粉与碘液反应呈蓝色.由此可知,玉米属于C4植物,小麦属于C3植物.当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时,却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果.据这个实验现象可推出：从光合作用角度来说,该植物具有_________植物的特点.我想问的就是空出来的那个空,答案是【C3和C4】.我想问为什么不能只是C4呢?原因1.从来没听说过有什么植物既是C4植物也是C3植物原因2.C4植物的叶肉细胞正常情况下也含有淀粉啊,所以被染成蓝色很正常,但是叶肉细胞被染成蓝色并不能说明是叶肉细胞制造了淀粉啊,它可以是从维管束鞘细胞运送过去的.综上所述,我认识只填C4就对了.可为什么答案是 【C3和C4】 能详细分析下原因么?
• 高二生物将状况相同的某种绿叶分成面积相等的四组,在不同温度下分别暗处理1h,29．将状况相同的某种绿叶分成面积相等的四组,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h（光强相同）,测其重量变化,得到如下表的数据.可以得出的结论是 （ ）组别一二三四温度/℃27282930暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃C．27～29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合速率为2mg/h为什么选B
• you will ____your health if you work so hard(dangerous)
• 甲乙两车向同一方向做直线运动,乙车在前,以v乙做匀速运动,甲车在后,开始计时时距离乙车为L,此时甲车以初速度v甲（v甲