谁知道5种创新思维的定义、特点和分类?

创造性思维概述
思维力是智力的核心.在思维的类别中,与常规性思维相对,创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程.通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果.它是人类思维的高级过程,是人类意识发展水平的标志.所以,训练良好的思维力,特别是创造性思维能力,意义颇大.综合各方面研究,可以从以下几方面着眼：
首先,语言是思维的工具、物质外壳,也是思维活动的有效刺激物,思维枣特别是抽象思维枣借助于语言、词来实现.儿童思维的发展表明,儿童掌握语言的过程,也是抽象思维发展的过程.所以应该通过多读、多写、多讲来提高语言能力,从而增强思维能力.真正做到“思风发于胸臆,言泉流于唇齿.”
其次,巧妇难为无米之炊,整个创造过程就是对原有知识、信息进行加工、重组、改造,从而产生新颖、独特的合形式的过程.“机遇只垂青有准备的头脑”,对刺激作出快速、变通、新奇的反应是建立在广泛的知识基础上的.1979年诺贝尔物理学奖金获得者,美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多,越有助于抽象思维”；黑格尔说得好：“单凭心血来潮并不济事,单靠存心要创作的意愿也召唤不出灵感来.谁要是胸中本来没有什么内容在鼓动……不管他有多大才能,他也决不能凭由这种意愿就可以抓住一个美好的意思或是产生一部有价值的作品来.”因此,充足的知识积累,为思维和创造提供丰富的素材,是必要的.只是应该注意不要单为学知识而学知识,学要致用.
再者,研究表明,创造性高的人不仅与创造性低的人在人格特征上有区别,而且与单纯智力高的人也有差异,从而显示出其独特的人格特征.美国学者戴维斯在第22届国际心理学大会上归纳提出具有高创造性的人的人格特征：“独立性强,敢于冒风险,具有好奇心,有理想抱负,不轻听他人意见,对于复杂奇怪的事物会感受到一种魁力,而且,富有创造性的人一般都具有艺术上的审美感和幽默感……他们的兴趣爱好既广泛又专一”.所以,我们还应该注意培养自己的创造性人格.
发散思维
发散思维又称求异思维、辐射思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相对.不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一.
美国心理学家吉尔福特认为,发散思维具有：流畅性、灵活性、独创性三个主要特点.
流畅性是指智力活动灵敏迅速,畅通少阻,能在较短时间内发表较多观念,是发散思维的量的指标；灵活性是指思维具有多方指向,触类旁通,随机应变,不受功能固着、定势的约束,因而能产生超常的构思,提出不同凡响的新观念；独创性是指思维具有超乎寻常的新异的成分,因此它更多表证发散思维的本质.可以通过从不同方面思考同一问题,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力.
原型启发法
鲁班爬山时,手不小心被一种丝茅草割破,疼痛之余,他惊诧柔弱的小草竟如此锋利,他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造,终于找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”.用同样的方式处理一下铁片,岂不可以断木如泥?锯子的雏形就这样产生了.
人们通过对鸟翅膀构造的研究,设计飞机机翼；通过对骗幅超声波定位的仿效,制造出雷达；通过对狗鼻子构造的分析,发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器……
当我们进行创造性想象时,往往会从其他事物中得到启示,从而找到解决问题的方法和途径.我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”.从本质上说,原型之所以具启发作用,主要是因为这一事物本身的属性和特点,与所要创造的东西有相似之处.所以,多多留心你身边的一切,他山之石,可以攻玉,自然现象、日常用品、机器、文字等等,都可能成为富有启发性的原型,为你开启创造的源泉,帮你找到解决问题的钥匙.
稽核问题表法（checklisttechnioue）
即主体按照稽核问题表中提出的一系列问题,探求自己所需要解决问题的新观念,实现创造性解决问题的目的.下面介绍两种有名的稽核问题表：
奥斯本的稽核问题表.该表包括七十五个激励思维活动的问题,按具体内容可归纳为九组问题：
第一,有无新的用途?是否有新的使用方式?可否改变现有使用方式?
第二,有无类似的东酉?利用类比能否产生新观念?过去有无类似的问题?可否模仿．?能否超过?
第三,可增加些什么?可附加些什么?