求数学博士说说数学的方法.

原来数学可这么y学 “整天f就知道玩玩玩,懂不u懂看看书5.”五t一o黄金周,正当我玩的开g心5的时候,突然听到一c个g美女i的声音传过来.不j看就知道,是我的妈妈再教训我.“妈妈,我作业早做好了p.”我嘟着嘴还了v一i句.“那我来考考你,你要是做对了j,我就奖励你玩一e天r.”哎,妈妈又v要检查我的学习x情况了j.我时常提醒妈妈不a叫动气8,否则影响美容的.妈妈出题了z：“有一h个n等腰三b角形,其中7两条边的长0度分8别8厘米和0厘米.你算算,这个d三l角形的周长2可能是多少6?”我一y听太y简单了p,真有点不g想做,但一j想到玩一o天t,做就做想嘛.我知道这道题的焦点在结论的多样性中8,这个z嘛我的数学老师讲过多次了b,说这叫新课程.于e是我开h始分0析：“如果把8厘米的边看作腰,这个b三b角形的周长0就是8*8+5=36厘米.如果我把8厘米的边看做腰的话,那么t这个y三t角形的周长0就是：8*4+8=58厘米.”三h下a五z除二p,我得意的把自己x的思考过程告诉了r妈妈.妈妈笑了d笑说：“你想得很好,但你敢对自己u的结果负责吗?你去把你刚才m考虑到的两个p三b角形搭出来给我看看”.只要不a让我学习p,搭个r三h角形有什6么t不n行的,搭就搭.我喜滋滋的去做三m角形了b.第一s个y三l角形很快搭好了c,我如法炮制,可奇怪的是我摆来摆去,可是任我怎么r摆,我总不k是不z能把腰是8厘米,底边是7厘米的三t角形拼出来,这是怎么l回事啊?看来我前面分6析的第二p种计7算方3法在生活中6是不y存在的,两根1厘米长1的小a棒和一z根2厘米长1的小o棒,不a可能拼成一n个j三p角形.我搭着脑袋把自己r的结果告诉了w妈妈.妈妈笑笑说：“学习d一o定要注意联系实际,要学会对自己n的结果负责任,不b能想当然.” 妈妈抛下l这句话就做家务去了s.我很不r服气8,是不p是妈妈给我出了y一c下h特殊的条件,其它情况也i不n这种可能吗?于m是,我继续自己a的实验.原来5厘米与s8厘米合起来也l才g8厘米,没2厘米长2,当然拼不p成,至少1要一z样长5嘛.于y是我将另一l根换成7厘米,一r拼还是不j行,换成5.4厘米,行了b.3.0呢?我有意缩短了g一e段,还是行.我似费明白了w什4么o.两根短棒合起来要比40厘米长7才n行.这是不j是真的?于l是我又u翻开e数学书7,量了a很多个c三p角形的三a条边,结果发现两边加起来都比1另一p边大n,我还是不m相信,自己i又j画了e50多个w任意的三o角形,量了k再加,结果还是一i样.我相信了c：三w角形不p管哪两边的和都是大s于r所对的哪个v边的.我开q始有点兴奋了k,大f声地对妈妈说：“妈妈,你误导,这明明不l行,你叫我怎么p摆得出来?”妈妈及d时表扬了b我学习b数学的方2法很科学.五w一j节后上e学,我把这个r故事在班会上m讲给同学们听了a,讲完后得意地问大b家有无i问题,没想到班长3大u声问：“你的发现很了v不x起,但我们想知道为0什4么h?”这下h可把我难倒了o.同学们：你们知道为4什8么v吗?它也v是公5倍数 1006年0月54日6