怎么区分政治的基本根本基础本质之类的问题

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• 物理有什么特殊的学习方法?rt,复制粘贴的同学你可以洗洗睡了= =咱的问题比较特殊,所以提问了一下咳咳……1、听课、作业神马的咱确实认真做了2、有问题也请教老师、同学了.3、除了物理以外,其他科成绩都在前列.在有物理这门学科以前一直级部前五.而且不偏科,数学上也偏好难题.但是就是物理学不好OTL……这次期中考试物理挂的灰常辉煌,扣了三十分.基本每道题都有扣分的,很均衡,没有什么“全错在简答题”之类的情况.所以没办法专门加强那个方面╮(╯▽╰)╭但是基础知识的确基本全对.课本上的知识也的确都理解了.总不能说是智商问题吧╮(╯▽╰)╭,再说了数学老师也跟咱妈说过咱挺聪明的╮(╯▽╰)╭如果说是我入门晚,为什么其他科接受的都很快,为什么别人物理接受的都比我快?所以自己找不到问题所在了……物理给我的感觉就是文不文理不理的.看着一道题,不知道人家到底要考我什么,要考哪个知识点.考完了,老师再讲这道题的时候,又觉得真简单.或者直接看不懂题意……咱语文阅读能力不差啊……于是求指教=w=回1L：都看过了怎么办……
• 填空题 第1题 (1) 分 可以利用语言文字,在头脑中想象和思维,重建事物和过程来解决问题,是＿智力阶段.第2题 (1) 分 人们常说“不管三七二十一”,表明数学与＿具有紧密的关系.第3题 (1) 分 12岁儿童一般处于皮亚杰所说的＿智力阶段.第4题 (1) 分 数学概念学习理论,揭示了概念形成过程同以＿为基础的数学活动的关系.第5题 (1) 分 奥苏贝尔的认知结构理论是＿.第6题 (1) 分 认知发展的三个基本过程是＿、顺化和平衡.第7题 (1) 分 数概念由两部分组成,对数的理解和数的＿.第8题 (1) 分 表面上练习题与典型的例题相似,但本质属性已经起了根本性的变化,这是＿.第9题 (1) 分 数学和文学的＿往往是相通的.第10题 (1) 分 思维能力最基本的成分是＿.第11题 (5) 分 概念同化 第12题 (5) 分 数学的逻辑性 第13题 (5) 分 随机进入教学 论述题 第14题 (15) 分 结合实际,论述数学活动教学的类别.第15题 (15) 分 结合实际,论述数与计算教学的改革
• 概率 基础证明题P(A)=1,证明A与任意事件B独立.要格式标准的过程,谢谢.——————————回应——————————entent1:如果题目写成“P(A)=1，证明对任意事件B有P(AB)=P(A)P(B)”你可能就不会误解了。一定很紧张：好事做到底，证明中用到了结论：“B包含于A则P(A|B)=1”，我想知道这个结论的基本证明过程又怎么写。 ———————————————————————一定很紧张：P(AB)=P(A∩B),你的思路我知道了，谢谢。有人给我个式子(针对此题)：P(AB)=P(B-AB)=P(B)-P(AB)=P(B)，能不能给三个等号加点注释？ ———————————————————————一定很紧张：看来概率问题要从根本上证明是要从集合论开始考虑的（感觉数学怎么想来想去大多都会搞到集合上去？），而对于二者的联系，我还体会不够，认为过于形式化了。希望慢慢学，自己能有所长进吧。感谢你的耐心答复！以后有问题再找你，希望多指点。
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• 区分下列句子哪些是单句?哪些是复句?①这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀疑的精神.②若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了.③没有*,就没有新中国,这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论.④如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出.⑤这些例子足以说明,即使基础差,被人漠然视之的人,只要发愤图强,认认真真的钻研,也同样会做出令人瞩目的成绩.⑥如果有了这样的胸怀,还有什么容不下的东西呢?⑦认真对待群众工作中的缺点和错误,认真地在党内开展批评和自我批评,是马克思列宁主义的政党的重要的标志.⑧无论什么人,不管他怎么忙,应该抽点功夫来想一想.⑨我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这样的英雄国度而自豪.⑩马克思主义认为,对立统一的规律是宇宙的根本规律.
• 1、人类历史发展的总趋势是A、前进的、上升的过程B、由低积到高级的发展过程C、循环往复、周而复始的过程D、一帆风顺、平稳进以的过程E、时进时退、时快时慢的过程2、社会进步的内在根据是社会的基本矛盾.这是因为A、社会基本矛盾是各种社会矛盾的总汇B、社会基本矛盾决定社会制度的性质C、社会基本矛盾决定社会制度的更替D、社会基本矛盾决定社会发展的基本趋势E、社会基本矛盾是社会发展的根本动力3、社会进步的标准不是单一的,而是综合的.下列各项中,属于社会进步的标准的有A、生产力的发展和科学技术水平的提高B、先进的生产关系代替落后的生产关系C、进步的政治制度代替反动的政治制度D、良好的道德风尚代替腐朽的道德风气E、一种经济*代替另一种经济*4、文艺复兴运动和启蒙运动的思想家,在人性和人的本质问题上的看法的错误在于A、反人性和人的本质看成是先天的,而不是后天的B、把人性和人的本质看做是不变的,而不是变化的C、把人性和人的本质看做是神赐的,而不是自身形成的D、把人性和人的本质看成是抽象的,而不是具体的.E、把资
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