关于生物中能量的流动分解者的能量能否传递到消费者中?为什么?

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• 首先我想问的是 为什么一电容器接在电源两端 它们直接电压就相等?还有电压是电势差?那电容器的电压是指 正极板的电势与负极板的电势之差罗?关于电势和电势能 我老师说没有直接的关系 但是我看百度百科"电位又称电势,是指单位电荷在静电场中的某一点所具有的电势能[1]"."电位即电势,是衡量电荷在电路中某点所具有能量的物理量.在数值上,电路中某点的电位,等于正电荷在该点所具有的能量与电荷所带电荷量的比" 这两句话特别不理解 那如果我说 正电荷很大的地方能说能量很大吗,电势很大吗?测量电位时 如果外膜NA离子 即正电荷增大 为什么电位即电势会增大?而且生物中的电位怎么看升高还是降低 是内外膜的电势差的绝对值吗?
• 在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体.人类是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是（　　）A. 分解者B. 生产者C. 消费者D. 生产者和消费者
• 在生态系统的能量“金字塔”中，构成“金字塔”最底层的是（　　）A. 最高营养级的生物B. 生产者C. 初级消费者D. 分解者
• 关于光合作用中H+与NADP+的电荷守恒,及H+的传递两分子的H2O在光照条件下,在类囊体薄膜上将水分解,生成4个H+和O2及4个e-,4个e-经过电子传递链,在光化学系统I,与2个H+与2个NADP+生成2个NADPH,剩余的H+在类囊体内腔中沉积,之后又流出,促使ADP转化为ATP...（应该没错吧...查资料后自己总结了一下）...那么1.H+又是怎么传递到光化学系统I中的,2.NADP+怎么存在于体内,不是带电的么,那么一定要有阴离子啊,什么阴离子啊?3.H+在ADP转化ATP中到底作什么啊,是催化?H+并没有参与反应啊...4.合成2个NADPH后又怎么样了,直接与C3反应生成糖类吗?NADPH又是怎么到C3(CO2与C5反应后产物为C3)那去的?5.沉积的2个H+在流出后促使ATP的合成后又到什么地方去了...?呃,拜托给详细点,最好把能量与电子的转移与守恒说清楚,我会再追加我的全部分...(虽然一共就有100分...)
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 你认为森林生态系统中需要哪些角色?其中消费者是以什么方式依赖于生产者和分解者的?联系关于能量方面进行回答
• 高中生物关于能量的流动解释一句话.能量传递效率为百分之10到百分之20指的是相邻两个营养级之间的传递效率,不是生物个体之间的传递效率.
• （不要在网上复制解析）24．下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是A．兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的能量就流入到了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有l0％—20％的能量流入到狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入到生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的主要想知道C和B哪个错了,
• 在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括 A.通过兔子呼吸作用所释放的能量 B.通过兔子的粪便流入到分解者体内 C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内 D.流入到狐狸体内同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。选B 但是C和兔子没什么关系啊？
• 在能量流动分析中 被分解者分解利用的那部分是指本生物死后被分解的那部分?
• 解释划线词语在句子中的意思
• 生物能量流动摄入量=同化量+粪便量?