going to be ,will be ,will have ,的区别及用法

一、will be和 be going to do 均可表示将要发生的事、将要去做某事,但它们有如下区别：
1. be going to 有“计划,准备”的意思,而 will 则没有,如：
She is going to go swimming. 她打算去游泳.
He will be here in an hour. 他将在一个小时之内到达.
2. be going to还可表示“有迹象做某事”,
如：It looks as if it is going to rain.看起来似乎要下雨.
二、will have是指将来会有.there is going to have是错误的形式.而there is going to be 是正确的形式,表示there be 的将来时态.因为have和there be均表示“有”的意思,不能并存.
英语复习：
在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件.以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面,谈一下学习方法的常规问题.
一、预习.
预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备.所以预习就是自学.
1.通览教材,初步理解教材的基本内容和思路.
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础.
3.在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意.
4.做好预习笔记.预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等.
二、上课.
课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环.上课要做到：
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容.
2.要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题.
3.上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素.
4.听课要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤.
5.不懂的问题要先记下来,接着往下听,课后再去钻研或向老师请教.
6.要努力当课堂的主人.认真思考老师提出的每一个问题,积极参加课堂讨论.
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾.要养成记笔记的好习惯.
三、作业.
作业是学习过程中一个重要环节.通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力.
1.先看书后作业,看书和作业相结合.
2.注意审题.要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法.
3.态度要认真,推理要严谨,养成"言必有据"的习惯.
4.作业要独立完成.对于作业中出现的错误,要认真改正.
5.作业要规范.切忌涂改过多.书写工整,步骤简明有条理.
6.定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考.
四、复习.
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通.
1.当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来.
2.单元复习.在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化.
3.期中复习.期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习.特别应着重弄清各单元知识之间的联系.
4.期末复习.复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的.
5.假期复习.每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分.
五、考试.
考试是学习过程的重要环节.通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法.
1.要正确对待考试.考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题.
2.做好考试前的准备工作.对各科功课进行系统认真的复习,这是考出好成绩的基础.
3.答卷时应注意认真审题,仔细检查,答题先从简单的开始,卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整.
4.重视考后分析.拿到老师批阅的试卷后,要对试题进行逐一分析,找出自己学习上存在的问题.
5.各科试卷要分类保存,以便复习时参考.
六、课外学习.
课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体.课外学习应注意：
1.可根据自己的学习情况,有目的地选择学习内容,原则是有利于巩固基础知识,弥补自己的学习弱点.
2.可以根据自己的特长和爱好,选择一些有关学科的课外读物学习.
3.课外阅读一定要从自己的实际出发,切忌好高骛远、贪多求全.
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