课文 邓稼先 中,描述邓稼先奉献一生的词语是什么

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• 简要概括课文《邓稼先》中的小故事,不少于六个.请从以下课文（每段标题）中的故事概括1.从“任人宰割”到“站起来了”2.“两弹”元勋 3.邓稼先与奥本海默 4.民族感情?友情 “我不能走” 6.永恒的骄傲
• 课文《邓稼先》中“我不能走”那一部分的一道阅读题...那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空...问：体会文中的撑字好在哪里?
• 邓稼先：阅读课文“我不能走”这一部分,原文可以看百度百科什么的,有的.1这部分引用五四时期的一首《中国男儿》歌有什么作用?2也不知道邓稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?请你联系上下文揣测邓稼先此时的心情.3“可是理论是否准确永远是一个问题.”这句话的内在含意是什么?4“我不能走”这句话表现了邓稼先怎样的精神品质?我真心的希望知友们自己写写,别乱抄,抄也抄清楚点.我虽然都写了.总觉得写得不靠谱.一题一分-
• 问下课文：杨振宁写的那篇《邓稼先》 就是这篇课文里什么是长短句?请帮我找出来,并赏析最好教教我像这种现代文里的“长短句”是什么意思,
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• 关于第十一课邓稼先的问题1.在文中第三部分‘邓稼先与奥本海默’中,文中连用了两个‘竟’,试着分析这个字的作用2.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子邓稼先是中国*的理想党员 分析这两句话的含义
• 课文 邓稼先 中,描述邓稼先奉献一生的词语是什么是什么啊
• 求回答.初一下册语文课文《邓稼先》1、邓稼先是中国几千年传统文化锁孕育出来的有最高奉献精神的儿子.“邓稼先是中国*的理想党员.”试说说你对这两句话的理解.（提示：邓稼先的那些精神品质符合中国传统文化的要求?符合中国*的宗旨?）2、比较“我不能走”和“鞠躬尽瘁死而后已”两个题目有什么不同之处,你认为哪个好3、这篇文章的语言很有特色,句式多变.有时句式十分整齐,有时长句短句交错使用,句式的运用完全服从于表现感情的需要.你能举几个例子来加以说明吗?整齐句式：长短句交错：
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