你观察过蚂蚁是怎样工作的吗?请你写一写.

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• 1,你有过保护小动物的经历吗?选择自己印象最深的一次写下来.2.思路开拓：仔细回忆一下,小动物遇到了什么困难或危险?你是怎样保护它的?重点把你帮助它的过程写具体,还可以写一写自己心里的想法.————————.
• 用显微镜和普通天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？如果还没注意过，请你根据已学过的光学知识判断，关于像的正倒，以下说法正确的是（　　） A.用显微镜观察时像是倒立的
• 用显微镜和普通天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？如果还没注意过，请你根据已学过的光学知识判断，关于像的正倒，以下说法正确的是（　　）A. 用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的B. 用显微镜现察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是倒立的C. 用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的D. 用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是正立的
• 体验探究【提出问题】日常生活中,喷气式飞机的较快的交通工具,你知道他的工作原理吗?【猜想和假设】可能是利用物体间力的作用是（ ）,获得一个（ ）推力.【探究过程】（1）将绳子穿过吸管,两端绑在柱子上,绳子一定要拉直.（2）把气球吹大,绑好,并用胶带将气球固定在吸管下.（3）松开气球口,观察气球滑动方向与气球内空气喷出的方向是怎样的关系.【探究结论】气球滑动方向与气球内空气喷出的方向（ ）.【探究点拨】灌满气的气球一旦泄气,在气球口会产生一股强有力的气流,气球就受到（ ）的推力,使气球向（ ）滑动
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• 关于八年级上数学的一次函数已知一次函数y=kx+4的图象与两坐标轴所围成的三角形的面积为16,试求此一次函数的解析式.2.（1）画函数y=2x+1与y=2(x+1)+1与y=2(x-1)+1的图象；（2）观察这三条直线的位置关系，你认为它们平行吗？（3）归纳直线y=kx+b向左（向右）平移a个单位长度后的直线的解析式。3.三角形ABC为等边三角形，D为AC边上的一个动点，延长AB至E，使BE=CD，连接DE，交BC于点P。求证DP=PE。4.电流的大小可能与电池、小灯泡与电路的连接情况有关。设计此实验的全过程完成如下工作：A.这次探究所需要的器材是： 。B.探究实验的主要步骤为：C.请你也和小张一样动手做做此实验，指出电池、灯泡不变的情况下，串联和并联连接，哪一种可以使电路中的电流更大？对同一个灯泡而言，怎样连接能更亮些？将结论记下。（两条就行了）D.请你与
• ①“这就是我们的总理.我看见了他一夜的工作.他是多么劳苦,多么简朴!”②“看啊,这就是我们*的总理,我看见了他一夜的工作.他每个晚上都是这样工作的.你们看见过这样的总理吗?"1.作者写这两话时怎样心情?2.你自己读到这两段话是心情怎样?3.周总理的（）和（）让作者也让我们感动和自豪
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• 小学语文阅读《找骆驼》老人不紧不慢地说：“干吗生气呢,听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着骆驼的脚印去找.”商人听了,照着老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.1、“不敢不慢”的近义词是（ ）.2、用横线划出老人观察到的,用波浪线划出老人的推测出来.3、商人照老人的指点（）去找骆驼,果然找到了走失的骆驼,他想：“ ”.4、读了这个故事,你有什么启发?5、你在生活中观察过什么?有什么发现吗?写几句话.
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