《孟子》鱼我所欲也中“义”有什么内涵?如何理解这一观点的现实意义?

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• 《鱼我所欲也》中孟子 所说的“义”的内涵是什么?我们今天还有坚持的必要吗?为什么?
• 文言文阅读——鱼我所欲也,鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也；义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.3、选文提出了什么观点?这一观点是怎样提出的?4、根据文章内容,你认为“所恶有甚于死者”指的是什么?“所欲有甚于生者”指的是什么?5、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”具体指的是什么?6、根据文意,说说文中的“贤者”指的是怎样的人?7、因为“所欲有甚于生者”,所以“ ”.8、作者认为比生命更可贵的东西是 ,比死亡更可怕的东西是 .9、你认为文中“义”的内涵是什么?我们还有坚持的必要吗?为什么?
• 在《鱼我所欲也》这篇文章中孟子提出了什么观点?这一观点是怎么提出来的?用了哪些论证方法?
• 鱼我所欲也中作者在提出观点的过程中,用什么方法来告诉人们“义”重于“生”,要舍生取义?二.作者列举“行到之人”和“乞人”的事例有什么作用?
• 《孟子》鱼我所欲也中“义”有什么内涵?如何理解这一观点的现实意义?说白话.要简洁明了
• 两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点,你认为其中的“义”字有什么内涵?你如何理解这一观点的现实意义
• 《鱼我所欲也》中孟子 所说的“义”的内涵是什么?我们今天还有坚持的必要吗?为什么?要正确得理
• 关于鱼我所欲也的论点答案是舍生取义,但是作者用比喻的方式引出“舍生取义”的观点,并分别从正面和反面加以阐明.行文至“所恶有甚于死者”,作者对这个观点的论述就结束了.紧接着“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,提出了新的命题：人人都有“是心”（即本心）,只是“贤者”能够保有它.第2段就是对这个命题的论说和阐明.作者用一般的人和乞丐都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人人都有“本心”,用“不辩礼义”接受“万钟”的故事概括失去“本心”的人的惯有行为,并对此进行批评和嘲讽.需要注意的是,作者举的失去“本心”的事例,并不牵涉生死,而只是富贵与“义”之间的矛盾与对立,所以,它和“舍生取义”的说法没有什么关系.从课文整体上看,人应该保有“本心”是本文论述的中心.“舍生取义”的观点和不受嗟来之食的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量,属正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻,属反面论证.该怎么理解?
• 关于《鱼我所欲也》的语文问题《鱼我所欲也》的中心论点是__________________________________.《鱼我所欲也》一文,作者运用例证法,以过路的乞丐不接受事关生死的“呼尔”之羹,“蹴尔”之食为例有何用意?___________________________________________________本文中,孟子提出另外什么观点?这一观点是怎样提出的?___________________________________________________“非独贤者有是心也”中“是心”是指什么?（原文回答）_________________________________________________读完本文,你想到了那句诗与本文观点一致?写出诗的题目与作者.________________________________________________你们这些人怎么这样啊！再说，我只是想知道规范一点的答法。
• 孟子曰:"鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌也.生亦我所欲也,义亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.生者我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.1.你是如何理解孟子得舍生取义思想的?2.你认为在今天的社会,它有现实意义么?
• 联系实际,简要评说孟子所主张的“义”(快,急用）.
• 孟子为什么那么重视“义”?