我们是吃饭长大的,也是读书长大的.这句话用了什么修辞手法?

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• 文末\“记住,你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的”这句话的含义是什么?句中的
• 《唯一的听众》课文有两条线索：一条是“我”的什么变化：一条是老妇人什么变化?《山中访友》一课中从“这山中的一切……是飞行中看到的风景”运用了什么修辞手法？请用文中一种修辞手法，仿写一句话。面对我们热情的招呼，山泉和溪流会回答道什么？
• 《我爱这土地》的练习答案原文如下：假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1.“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”各指什么?2.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法?试说说你对这句话的理解.
• 四、先说说加括号的词语,然后说说句子表达了作者怎样的思想感情.1.我连忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪地读着）.2.我很快乐,也很惧怕——这种（窃读）的滋味!3.这是,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是（读书长大）的!”
• 五年级《窃读记》语文问题1.“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话集中概括了窃读的百般感受.作者的窃指的是?快乐是因为?惧怕是担心?2.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：‘这雨,害得我回不去了.’其实,我心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’这句话通过我?的表情和?的内心进行对比描写,趣味莹然地写出了我因为?而高兴无比.3.“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”吃饭长大指的是?读书长大指的是?粮食哺育的是?而书籍哺育的是?急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！好的追加悬赏20分！
• 这时我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”改被字句!
• "你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细)'"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细的)不要只是一句话.从而引出了一个故事也可以.如果可以,要俩种,一,联系生活实际,二,联系课文(窃读记)故事,请把这个故事复制下来,也可以是我们身边发生的事.
• 第一题是说修辞手法的18、附近没有树林子也没有河,只有一些不深的长满了灌木的地沟,像绿色的长蛇一样分割平坦的草原.（ ）　　19、没有高尚的思想品德,怎么能担当实现四化的重任呢?（ ）　　　　（二）读下面的句子,在正确的后面打"√",错的后面打"×".　　1、"两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠."这句话使用了拟人的修辞手法.（ ）　　2、"一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的."这句话运用了比喻的修辞手法.（ ）　　3、"我们像小鸟似的在蓝天上*地飞翔."与"我从桌上掉下来如同跌进了万丈深渊."都运用了夸张手法.（ ）　　4、"小草儿偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,一直连着无际.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的."这两句话运用了拟人、排比两种修辞手法.（ ）　　5、"受伤的小鸟无可奈何地拍打着小小的翅膀."是个拟人句.（ ）　　（三）下列句子哪些是比喻句的,请打上"√"号.　　1、邱少云像千斤巨石一般,趴
• 我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”（改为不要引号的转述句）
• 关于母亲的作文的开头和结尾
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