为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是（　　）A. 把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意．
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意．
C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意．
D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系，故D符合题意
故选：D．
答案解析：（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
考试点：响度与振幅的关系．
知识点：（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素．
（2）掌握声音的发生、传播．