用排比句写一段话100字左右kkkkkkkkkkkkkk

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地 跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面镜子，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空冲满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，唧唧喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

激烈的形势下势必被淘汰被抛弃.
8)风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢 我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬,我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
9)人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬.人们应该在这样的季节这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释.这才是我们的世界.
10)那是张骞"凿空"的驼铃阵阵,那是苏武牧羊的忠洁刚烈,那是昭君出塞的黄沙漫漫,是卫青迎向大漠的旌旗猎猎,是岳飞拔剑戟地,仰天长啸,壮怀激烈,是郑和下西洋的浪花飞舞,雄心勃勃.
这些如同音乐般美丽的句子就是排比句.如果排比句使用得当,就会使文章像动听的歌儿一样朗朗上口.
不能忘记的过去
--反法西斯战争胜利60周年
六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红了整个海滩……
六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵,军官在车上喊着:"我们不需要活着的逃兵!"话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅.新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话:"没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续冲锋……"
六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,他们同样背着大刀.那中年人说:"都没让家里人知道吧 "众人都沉默不语,中年人把手一挥,"那走吧."半个时辰后,日军基地里惨叫声,枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀.随着最后一声枪响,再也找不到地面上的月光……
战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们.战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能,不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡.
战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄.
六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国*尊敬,赞颂.
六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌,幸存,逃脱的经历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌:"大刀向敌人头上砍去……"学生们流泪了……
纪念,为了不能忘记的过去.
小戒学造排比句
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作者：溢满风采
今年放暑假,猪小戒又从高老庄到花果山来玩了.孙悟空伯伯对他的学习还是十分关心.第二天晚上,他就走进了小戒的卧室,要小戒造一组排比句给他看看.上次小戒造比喻句出了洋相,今天他可魂灵装正了,足足一刻钟,才把一组排比句造好.他把作业本递给了孙伯伯.
孙悟空一手接过作业本,一手挠着脑袋,轻声读了起来：“花果山上呈现一派新气象,新翻建的宫殿富丽堂皇；新开辟的风景区景象万千；新安装的电视天线直插云霄.”孙悟空看后满意地笑了,“造得不错,小猪崽子,有进步.”
小戒的心里像喝足了蜜汁——甜透了.
“小戒,你给我讲讲,排比的主要特征是什么?”孙悟空眨着眼睛,手指急速地捻着腮毛.
“嗯……主要特征是,同一个词在一句或几句中,连用三次以上,而且这些词或句子表达的意思要相似.”小戒边想边回答说.
“哦?”孙悟空狡黠地一笑,“那我来写一句句子,你看后说说是不是排比句 .”孙悟空握笔刷刷刷地挥了起来,才半分钟,就把本子扔到小戒的面前.
小戒连忙看了起来,“花果山北面,响声隆隆,激流直泻,水珠飞溅,啊,这就是雄伟壮观的花果山瀑布.”小戒看了好一会,嚅嗫道：“这……这是用的形容词,哪里是排比句!”
“小猪崽子,这也是排比句呀!”
“孙伯伯,你搞错了吧,排比是同一个词要连用三次以上的,可你这句中没有……”
“笃、笃、笃.”孙悟空在小戒的头上“笃”了三个栗子,“谁说一定要同一个词连用三次以上?听好,只要用三个或更多的结构相同或相似,字数大体相等的词组或句子,来表达相似或相关的意思,就叫做排比.看来刚才你对排比下的定义还不太确切,现在懂了吗?”
“哦,原来这样……懂了.”小戒的脸上顿时红云密布.
“今天再给我造三个排比句,造时要好好想想‘结构相似,字数大体相等’的意思,同时还要注意不能不顾内容,牵强凑成排列的形式.明天晚上我再来检查.”
“是,是.”小戒连连地点着头.
认识排比句
同样一个命题作文,有的同学写得妙笔生花,熠熠生辉；而另一些同学写来则味同嚼蜡,毫无文采.什么叫有文采呢?用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴. 今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法.排比,本是一种修辞方式.可一旦将这一语言样式扩大化地使用,便可使文章"闪闪发光",文采顿生.
一、什么是排比句
排比,就是把三个或者三个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起.因此,排比一定是三个或者三个以上的词组和句子,而且一定有一部分字词相同.比如“人教版第七册语文书《桂林山水》,有一组句子：“漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠.”意思相连,都是描写桂林的水的特点；句式相似,用了三个“漓江的水真……啊”.
再比如：“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾.”
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的像雪.”
以上两个句子描写相关的事物,前者描写春雨,后者描写花各种色彩,并且用上了三个相同的句式“……像……”,符合排比的条件.
如果是三个相关并列词语,而不是词组或者句子组成的句子,不是排比句.如：“动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种.”“大象、河马、猴子”只是词语,不是词组,所以这句话不符合排比的条件,不是排比句.
同时,有的时候,排比句的字树可以相等,也可以不相等.比如：“黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人们在望着他,朝鲜人民在望着他.”
如果只有两个词组或句子排列的句子,即使结构相同,语气相关,也不是排比句.比如：“白天,他攀山越岭,勘测路线；晚上,他就在油灯下绘图,计算.”只有两个“他”怎样,所以不是排比句.
在比如：“不管遇到风沙还是雨雪,它总是（那么）真,（那么）坚强,不软弱,也不动摇；不管遇到干旱还是洪水,它总是（那么）直,（那么）坚强,不软弱,也不动摇.”只有两个“不管……”和两个“那么……”,不符合排比的条件,所以,这句话也不符合排比的标准,不是排比句.二、排比句的作用
排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果.
（一）用排比写人,可将人物刻画细致.如：“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的没有和宽广.”
（二）用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.”
“ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞.”
（三）运用排比说理,可将道理说得充分透彻.比如：“我们的*要关心第一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助.”（《为人民服务》）
“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候……”《匆匆》
“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤.”
（四）运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢.看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而被处罚……既总结了全文,又抒发了和书之间的不解之缘.
“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!”
“我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙子；我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈.”
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果.运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式.