六年级人教版第九课《和田的*教案》

几个吗?
生：（学生说出自己知道的民族）
师：你知道这些是哪个民族吗?
（出示图片,让学生说说是哪个民族）
二、导入新课
师：知道这是哪个民族吗?对啊,是*.（板书：*）,今天我们去和田那边的*看看,和田有饶有兴趣的民俗风情.（板书：和田的*）
师：今天,咱们来学习一篇略读课文《和田的*》,一起来读一读课题.
三：初读课文,整体感知
师：请同学们*读课文,注意把课文读通,把字词读准,想课文写了和田*的哪些民俗风情?
（1）检查字词：
师：我们来认识一些具民俗特色的词语.（巴朗子、都帕、馕、土馕坑、库乃其、巴扎、艾得来斯）
师：我们来看看这个是什么?（用图片来帮助学生理解这些词语）.
（2）交流风俗特点：
师：读了课文,你知道了有哪些民族特色?
生1：热爱土地.
师：你怎么一下子就找到了?
生1：我找了总起句.
师：你是用这种方法找到的,真不错,还有呢?
生2：爱美.
生3：能歌善舞.
师：从“热爱土地、爱美、能歌善舞”这些特点,找出相应的自然段吗?
生：热爱土地（2、3）、爱美（4）、能歌善舞（5）.
四、深入研读2-6自然段,感悟民俗风情
1、师：在这三个特点中,哪一个特点你最感兴趣?请你选择最感兴趣的一个内容重点研读, 想想：作者是怎样把这些特点描写具体的,可以划划你最感兴趣的句子,写写简单的感受.
（学生自主研读）
2、交流,随机研读
师：你最喜欢哪一段?
（1）研读“热爱土地”
生 1：“和田*人热爱土地的程度令人惊叹……远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静二单调的沙漠平添了几分韵味.穿了这种带有大地和太阳气味的衣服,也许就有精神吧.”我觉得把当时的样子写出来了,不管地上多脏,很多人都把衣服铺子地上,“大大小小”有很多人的.
生2：我感觉到,好像给大地作了装饰,像一幅画卷很美,本来单调的沙漠变得很美.
生3：我知道这是打比方的手法,像一幅抽象画.
师：请你读一读这个打比方的句子,说说自己的感受.
生：从人们把衣服铺在很脏的沙漠上,看出来人们热爱土地胜过热爱自己.
师：正是*人热爱土地,才会有这样的行动.你还感受到什么?
生：他们把土地和太阳的味道留在自己身边.
师：还有一个地方能看到他们热爱土地的?
生1：“令人惊叹”读出来热爱土地,“真……”让我惊讶,土馕坑里烤出这么好的食物.
师：有没有新的理解?
生;这里他举例食物的例子,烧肉也是土馕坑里烤的.因为他们热爱土地,食物都跟土地有关系.
师：这里用到的说明方法是,（举例子）,这里举例三中食物的例子来说明他们热爱土地,还有补充吗?
生：我知道他们热爱土地程度之深,惊叹之情.
师：关注到了惊叹,我们来读出惊叹之情（齐读）.
师：还有补充吗?
生：感觉到程度令人惊奇,在世界上是独一无二的.
师：哪些句子?
生1;“令人惊叹”用来感叹号.
生2：大地给了它力量,吃了“库乃其”一天都不会饿.
生3：他们最喜欢的食物都是由大地的帮助得来的.
师：（小结）正因为他们吃和穿都离不开土地,所以他们热在土地.
（2）研读“爱美”
师：*人们还有什么特点你有兴趣啊?
生1：“花儿不仅盛开在*的沙土里,还盛开在*人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上.”花儿开在了土地上,还挂在门框边.
生2：花儿不仅种在地里,还在门框边、房梁顶、挂毯上.
生3：*人们不愿把它们拔掉.
生4：花纹雕刻上去的,充分体现了*人们爱花.
生5：没有办法栽花,就像办法画了、雕刻了.
师：想不想见见这些盛开的花朵?（欣赏图片）想说些什么?
生1：太美丽了.
生2：*人爱花真切.
生3：非常爱花,漂亮,生活中能用的上花的地方都用上了.
师：你还能想想花朵盛开在哪里?
生4：花朵盛开在床头、被子上、衣服上.
师：凡是有*人的地方就有花.
师：还从其他句子体会到什么?
生：我知道“艾得来斯'”是打比方.看得出他们爱美.
生2：犹如彩云,自然、非常鲜艳,雕刻得非常美,美不胜收
师：真让人眼花缭乱啊.
师：作者在写“都帕”“艾得来斯”时都用到了打比方的方法,写得很美、很深动.一起动手写写.“（ ）犹如（ ）,又似（ ）.”（句子练习）
（学生交流所写句子）
（3）研读能歌善舞
师：从哪里感受到*人们能歌善舞?
生1：这种歌舞不受场地的限制.无拘无束,随心所欲.
生2;:他们聚餐不在于吃,而在于载歌载舞.吃饭的时候都要跳舞.
师：想象,你在什么情况下想要跳舞?
生1：朋友的生日宴会上.
生2：广场上.
生3：睡觉时.闹市.
师：你们表现的那么棒,也会能歌善舞了.
师：他们流行一句话“*人会走路就会跳舞,会说话就会唱歌.”
师：为什么他们能歌善舞?
生1：他们有豁达的心情.
生2：爱生活.
生3：面对艰苦,乐观地生活.以苦为乐,快乐地生活.
五、研读1和7自然段
师：刚才咱们学习了课文2-6自然段,感受了*人民饶有兴趣的民俗特点.请同学们读读课文的开头和结尾,你又发现了什么?
生：开头举例一个例子,来表达豁达、乐观.
（感悟“首尾呼应”的表达方式）
六、欣赏图片,提升情感
师：看,豁达乐观的*人用自己的勤劳与智慧把一个地处沙漠边缘的地区——“和田”变成了“玉石之乡”“瓜果之乡”“地毯之乡”“丝绸之乡”（播放音乐和图片）
板书：
和田的*
热爱土地
爱美
能歌善舞