在生态系统中生物所需的能量通过()和()传递的.注：七年级上科学8.2（生态系统）

相关推荐

• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
• 在生态系统中生物所需的能量通过()和()传递的.注：七年级上科学8.2（生态系统）
• 食物链和食物网在生态系统中的作用在生态系统中,生物所需的能量是通过（ ）和（ ）传递的.即食物链和食物网是（ ）的渠道.物质和能量在传递过程中,随食物链营养等级的递增,能量逐级（ ）.食物链中能量流动的特点：起点：______;终点：最高营养级；单向,不循环.
• 在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于（　　）A. 太阳能B. 有机物C. 光合作用D. 化学能
• 生态系统的结构包括（ ）生态系统的结构包括（ ）A.生态系统的成分,食物链和食物网B.非生物的物质和能量,生产者,消费者和分解者C.食物链和食物网D.阳光,热能和空气对于A 和B我不知道哪个更准确.-