英语翻译学生在语言习得的过程中往往会受到情感因素的影响和制约.情感过滤强度因人而异,持消极态度的外语学习者的情感过滤作用很强,他们往往不愿主动地去获取更多的语言输入,即使能够理解语言输入也难以保证最终获取这些知识.积极的学习态度对语言的输入起着较弱的过滤作用,持积极态度的学习者往往会主动地寻求其它更多的语言输入.所以,输入只是语言习得的起因,而情感因素则是语言最终习得的关键

Students in the language acquisition process often will be affected by the emotional factors influence and restriction. Affective filter strength because of the person Different, a negative attitude o...