小学语文应掌握的知识点是什么

）：感叹句末尾的停顿.如：这儿风景真美啊!
4) 逗号（,）：一句话中间的一般性停顿.如：他来了,又走了.
5) 分号（；）：一个句子中,并列的分句之间用分号.如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡.
6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号.如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流.
7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意.如：她说：“我明白了.”
8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：
a) 表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话.如： 她说：“我明白了.”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子.
b) 表示强调,引起注意.如：设计了一种“人”字形线路.
c) 表示意思否定.如：只有怕死鬼才乞求“*”.
注： 引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号.如： 他问老师：“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9) 省略号（……）：省略号有三种用法：
a) 表示引文内容的省略.如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动.
b) 表示例举事物的省略.如：动物园里有白熊、大象、猴子……
c) 表示话没说完.如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”
d) 表示声音断断续续.如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕.”
10) 书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,这些名称应用上书名号.如：昨天,我读了《林海》这一课,还看了《惠州日报》和《西游记》.
11) 破折号（——）：破折号有三种用法：
a) 表示解释说明.如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日.
b) 表示意思的递进或转折.如：每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个.
c) 表示声音延长.如：“嘟——”火车进站了.
十二、给文章分段（归并法）
1、按时间顺序分段. 2、按地点变换分段. 3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段.
十三、概括段落大意
1、学会摘句法：A、总分结构的段落,概括段意抓住总写句.
B、承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意.
C、要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩.
2、采用层意归并法.（层与层之间是并列关系）
3、选取主要意思.在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容.
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容.2、抓重点段概括文章主要内容.
3、用段意归并法概括文章主要内容.
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分.
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析题目的方法概括思想.如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神.
2）、用分析中心句的方法概括思想.如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情.
3）、用分析主要情节的方法概括思想.如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗.这体现了老麻雀的爱子精神.
4）、用分析主要人物的方法来概括思想.如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神.
3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）
1）、课文写了（ ）表达了（ ）.2）、课文写了（）赞美了（）.
3）、课文写了（）说明了（）. 4）、课文写了（）告诉了（）.
5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）.
十六、给文章加上标题
一般来讲,给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑.给文章加题目的基本步骤是：一读二想三加.