小学语文课堂中的小组合作如何操作更有效?

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• 英语翻译在整个准备过程中,我发现同学参与的积极性很高,分工合作做得很好,并不时的提出很多有趣的问题,他们在过程中感受到了实验的魅力,也感受到了挫折,这些正是我们教育所应该遇到的,但我们以往用太多的说教代替了,比如有一个小组的同学想研究一下催化剂对化学反应的影响,他们想利用研究各种催化剂对双氧水分解的影响,并利用压力传感器来测定产生的氧气的多少,这是很好的想法,但却出现了麻烦,进行先期实验后发现,产生的气体过多,在密闭容器中,测定压强很危险,这个小组的同学将进一步探索容器的问题.另一个小组想测定酒精的摩尔质量,这是很有意义的,但问题在于,如何将液态酒精恒质量的变成气体,通过测定压力,温度来测得摩尔质量,他们还没想好,我认为遇到问题才是好的,我们需要培养创新型人才,在这样的交流中,我看到了这种影子.总之,我想做什么样的课题,都是载体,我的目的是通过交流,增进了解,增进友谊,更够相互学习,改变自己固有的教学模式和学习模式,努力探寻一种既符合本国国情,又高效的教与学的模式,使学生能够在减少负荷的情况下,对
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