温馨落满地阅读理解.

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• （六）阅读《小草和大树》第三自然段,完成下列练习.1.结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思.2.在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么?3.用“—”标出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞回信时的感受和举动.假如你是夏落蒂,读到诗人回信后会怎么想的呢?
• 十五夜望月阅读理解.诗中的“落”改成“在”好不好?为什么?体会“落”的效果三四句十分巧妙的抒发诗人内心的情感,请分析
• 难忘的八个字阅读理解答案随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同.我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴.同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴.我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点.我越来越敢肯定：除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我.我进了老师伦纳德夫人的班级.伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她.但是,没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”.孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的.不过我有办法对付这种“耳语测验
• 做阅读理解.金色花.偶尔看见人家阳台上五彩缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致.我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝.我才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事.只有仙人掌活下来了.不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光、空气.可这并未给我带来欢欣.它既不美,也不雅.我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么_______呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊.对于它的存在,我却不再关心.许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌.它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来.不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只是那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸.我越看越觉得它丑……我真不知道,它会怎疯长下去.也许叫它死去比叫它活着困难一百倍.这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落,自然是没
• 藏在指缝间的珍珠 阅读(一) 藏在指缝间的珍珠朋友是魔术师,他在我面前摊开双手,空空如也."你想要什么?"他笑吟吟地问道,"珍珠行吗?你不是一直梦想有一条珍珠项链?"朋友稍作准备,表演就开始了.光溜溜的手,灵巧的手变（ ）莫测的手,恍然之间,雪白的珍珠就从指缝间噼里啪啦落下来,大珠小珠,满地乱滚,逐一拾起,正好串成一串项链.魔术的施展,离不开准备.准备珍珠,就变（ ）出珍珠；准备彩球,就变（ ）出彩球.巧妇难为无米之炊.我反思,生活亦然.漫漫红尘之中,培养善果,就收获欢乐；埋下祸根,就咀嚼痛苦.当有一天,我们深怀喜悦,拾拣生活的彩色珍珠时,那绝非偶然,而是我们饲养多年的蚌的回赠.1.题目"藏在指缝间的珍珠"表面上看指的是魔术师表演前藏在手指缝里的珍珠,实际上指__________________________________________ 2.写出你对"当有一天,我们深怀喜悦,拾拣生活的彩色珍珠时,那绝非偶然,而是我们饲养多年的蚌的回赠."这句话的理解.
• 《马来的雨》几道阅读题原文：马来西亚的魅力,应在雨季.满地水灵灵的绿,遍海湿漉漉的岛,隐约的履痕,迷蒙的帆影……这是还在上海的我,用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景.当我登上马来半岛,方知那雨与想象的不大一样.同样的雨,落在不同的土地上,会绽出不同水花的.马来的雨并不是那种缠绵的江南雨.它似乎并不飘洒温柔,但却不烦人,噼噼啪啪打过来,铺天盖地扫过去,爽爽快,干脆利落.此时还是雨季,可不知为何却少雨.烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色.于是,睡时梦雨,醒时求雨,一个“盼”字将旅途拉的好长.终于,在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实.在高脚屋,在街上,在海上,算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾.在高脚屋,那雨是给你“听”的,被粗粗的木柱四面撑起的小屋,浮在密密的雨中.高脚屋之所以在东南亚流行,就因为它有不会被雨水浸着的好处.屋顶多盖铁皮锌板,那雨点敲在上面,极富大珠小珠落玉盘的韵味.雨骤时,沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来,金戈铁马声盈屋；雨稀时,偶有大雨点击在铁皮上,碎碎的细乐
• 《父亲的信》阅读理解·········求答案①父亲来信了,内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心.每次归队后都应先写信.父.”②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头.③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要.但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书只是例行公事地报平安而已.父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信.父亲的信很短,一般不超过一页纸,有时只有三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会照顾自己,等等.④父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,反面才载有几句嘱托.而且家中也好像没有一枝真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹,我曾提醒父亲不要用红色笔写信,但父亲“顽固”依旧.战友们读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却很少有这种感觉.父亲像在无意中写了这些信,从信中我似乎读不到家的温馨,
• 《我爱湖》 阅读理解我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流.但是,我最爱的还是湖.静静的湖,像是一块无瑕的悲翠,在阳光的照射下,闪炼着美丽的光泽.我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠.不然湖水为什么会绿的这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘yang.静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人.细 般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“绵”.“绵”上无穷无尽的圆坏,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花.雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始.你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你.湖是美的……1、最能体现文章中心的句子是?（用文章的话回答）2
• 阅读理解（启迪生命的梅）启迪生命的梅⑴大雪初霁,天地茫茫.⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间.⑶踏着雪,我缓缓而来.我已闻到那幽幽的香.是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?⑷是的,一定是你.虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地.正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着.⑸近了,近了,是的,我已看见你.疏缀枝头,粉妆玉琢.褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”.或含蓄,或冷傲,或温静,或清高；袅娜亭亭,纷吐幽香；含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态.⑹在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情.在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗.你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?⑺雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战.微风轻拂过,吹落片片花瓣.你
• 《夜晚》的阅读理解答案1.第6段能够使我们联想到王维《鸟鸣涧》中的哪两句诗?2.作者在文中表现出了对月光怎样的思想感情?3下面摘录的这一段写景句子,美在哪?请结合联想,谈谈自己的阅读感悟?（看月亮透过树荫筛下的满地光斑,闪闪烁烁,飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤.）4.请调动自己的生活积累,以“月夜”为题,写一段120字左右的景物描写.
• 英语翻译
• 往事只能回味?这句话的真正含义是什么?谢谢了,大神帮忙啊