为什么用running,怎么解释这个running.

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• 如何向孩子解释某个词的意思我身边有个孩子,他不明白某个词,就上网查.而且查了也不明白.比如“满腹经纶”,意思是形容人极有才干和智谋.他看到电视剧里说,苏轼满腹经纶.就理解为“苏轼形容人极有才干和智谋”.我该如何对他解释这个词在句中怎么理解啊.还有“等于”,多表示前后相等或差不多相等.比如“浪费别人时间等于谋财害命”,他就认为浪费别人时间多表示前后相等或差不多相等谋财害命,而且现在搞得自己也不明白.哪位大虾可以有准确的让他理解的答案.
• kl-v5 Ф8@100/200 3Ф22;2Ф20/2Ф25 N4Ф12另外在这梁上两边标注 一边为3Ф22/3Ф20 另一边为5Ф22 3/2 是在同一个梁上那个箍筋、扭筋不用解释了 就说梁的这个 3Ф22;2Ф20/2Ф25 和梁两头标注的怎么理解能说通了
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• 孰为汝多知乎读音要读音啊.知：通“智”,智慧为：通“谓”,说 这两个是通假字啊怎么读这里的“为”我觉得应读wéi。《古汉语常用字字典》“谓”的第三个义项解释为“认为，以为”。《两小儿辩日》中的“为”，在现行初中《语文》第二册（人教版）中也注释为“以为、认为”。《辞海·语词分册》：“为（wéi）……⑦谓；以为。《列子·汤问》：‘孰为汝多知乎？’”这里明确告诉我们：“为”读wéi。《中学语文文言文译注》（北京出版社，1984年，白化文等编写）：“〔孰为〕孰，在这里相当于‘谁’。有‘说’的意思，有人认为是‘谓’的通假字。孰为，谁说。”这里没有肯定“为”是“谓”的通假字，即没有明确肯定“为”读wèi。乍一看，这个“为”字读成wèi或wéi似乎都无不可。但从它的表述中可以看出，编者倾向于读wéi，解释为“以为、认为”，引申为“说”。我也这么认为，既然“为”和“谓”都有“以为、认为”的意思，就不看作“为”是“谓”的通假字。这里的“知”就是本义。初中《语文》注释中确认“知”通“智”，但《古汉语常用字字典》把这个
• 杞人忧天的故事从前在杞国,有一个胆子很小,而且有点神经质的人,他常会想到一些奇怪的问题,而 让人觉得莫名其妙.有一天,他吃过晚饭以后,拿了一把大蒲扇,坐在门前程量,并且自言自语的说：“假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢?我们岂不是无路可逃,而将活活地被压 死,这不就太冤枉了吗?” 从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼,朋友见他终日精神恍惚,脸色憔悴,都很替他担心,但是,当大家知道原因后,都跑来劝他说：你何必为这件事自寻烦恼呢?天空怎么会塌下来呢?在说即使真的塌下来,那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊,” 可是,无论人家怎么说,他都不相信,仍然时常为这个不必要的问题担忧.联系上下文解释词语.自言自语：精神恍惚：2.从哪儿可以看出这个杞国人让人觉得莫名其妙?_______________________________________________.3.“从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼.”句中“这个问题”是指____________________________________
• 高二 静电现象的应用问题没有外电场干扰的情况下,一带电导体内的电场强度为0,是因为相同电荷排斥到表面,所以内部电场强度为零. 我说的对吗? 还有个问题,一个不带电的导体在没有外电场干扰下,内部电场强度怎样? 为什么?谢谢.PsS:这章节看着简单,但我觉得要理解到实质好难.还有第三个问题： 静电平衡中,一导体在一电场内,E外＝E感这个我知道,但是除了导体外表面,内部还有有*电子,有*电子那么电场就应该不为零,我们老师解释是由于内部还有带正电的质子,所以抵消了,电场为零（大概是这样解释,我也记不清了）,问题是怎么抵消了就没有电场?比如两个等量异号的电荷,那他们的电场就不会为零. 请解释. （我觉得我想歪了,但又不知道哪里错了）（老师对我的解释我只记了个大概,不要完全相信哈）麻烦了
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