小标题作文谁有 总分总形式的

我的快乐与烦恼
在我的成长经历中,有快乐,更有许多烦恼,它们时刻伴随着我,让我不断长大、成熟.
生活中有快乐和烦恼,同样,学习中我更容易体会到快乐和烦恼.
我的快乐
每当妈妈给我买一件好看的衣服时；每当我得到许多好吃的零食时；每当我帮妈妈做了一些力所能及的家务时；每当爸爸给我买回大内存的MP3时,我都感到无比的快乐和幸福.我感谢爸爸妈妈让我衣食无忧,快乐成长.
每当我练好一个字时；每当我破解一道难题时；每当我上课流利地回答老师的问题时；每当我的作文被老师当成范文在班里展示时；每当我被评为三好学生时,我都感到学习的乐趣和进步.我上好每一节课,做好每一次作业,我感到我在慢慢进步和提高,这不都是我学习中的快乐吗?课外活动,我和同学们无忧无虑地玩,忘掉了学习的紧张压力,这不也是我学习中的快乐吗?
我的烦恼
有快乐就有烦恼.每当我看到成堆的作业摆在面前时；每当做错了数学题时；每当自己苦思冥想而写不好作文时,我感到苦恼和学习的压力.
体育课上,看着同学们生龙活虎地进行各种运动而我却不爱运动,自卑心理油然而生；演讲比赛中,我忘了稿子,讲得磕磕巴巴时,我感到羞愧和自责；星期天,看着别的小朋友在楼下做游戏,而我却没完没了地做着妈妈给我买的学习资料习题,我感到郁闷和烦躁；上了初中,妈妈让我远离电视、玩具和动画片,我感到委屈和无助,也烦恼不已.这些烦恼有时又让我自卑和无奈,有时甚至失去了学习的信心.

可我深知,如果成长中只有快乐,没有烦恼,我就不会懂得更多生活的道理；相反,如果没有快乐,只有烦恼,那我们对生活和学习就会失去信心.在成长的道路上,我们快乐着,不断收获着；我们烦恼着,不断汲取并改正着……
点评：作者思路清晰,能从生活和学习两个方面来写“我”的快乐和烦恼,凸显了一个初中生在成长过程中的真实心理.文章运用小标题形式,结构完整,前呼后应,语言准确优美,恰当地运用了多组排比句,使语言丰富多彩.