六年级上册语文书第一课《山中访友》读后感

给你几篇作为参考,顺便采纳下,
第一篇：
学完《山中访友》这篇课文后,我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文,让读者仿佛与作者一起,经历了山中访友这美妙的欢欣之旅,山中访友读后感.
作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一草,一鸟一石都成了有鲜活生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们是我们的朋友.作者进山看景,自然成了“山中访友”.
我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊.把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一起梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声.在雷雨里岩石为作者撑起一把巨桑啊,多美呀!
然而在现实的生活中,很多人根本都不热爱大自然,更别说与大自然和-谐相处.抬头望望天,是污黑的一片天,低头看看地,是脏乱的一块地.人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰,这些做法只为了自己的一时的方便,那他们可否想到,最终受害的是人类自己.善待大自然就是善待我们自己啊!
当你怀着一个好心情看这个世界时,就会发现世界原来如此妙不可言,大自然原来如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一员,用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈.
第二篇：
　作者到大自然去访问朋友.作者先去访问古桥,然后又走进了树林,访问了鸟儿、露珠和树.作者把自己也联想成了树,脚下长出根须,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液.作者后来又去跟他的朋友们打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有悬崖,有白云,还有云雀.在雷阵雨过后,作者带着满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色,回家了.
　　作者和大自然非常亲密,这一花一树,一鸟一石,一草一木都是作者的知己.在作者眼里,这一切仿佛都是有生命的人一样,和作者非常默契.
　　作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法,还运用了很多好词好句,把他的朋友写得活灵活现、充满生机.把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象.
　　我也有过这样的经历,在离我家不远的四褐山使我也像作者那样,感受到了大自然的生机勃勃.在我爬山时,每次都能看到很多的小鸟、小虫子、不知名的花朵,这些景物都给我带来了无穷的乐趣.每当我看见小鸟在天上飞时,我就把自己也想象成一只小鸟,在天空上*自在地飞翔.每当我看见小虫子在地上爬时,我把自己也想象成小虫子,出门去旅游.每当我看见那些绚丽多彩的花朵时,我也把自己想象成花朵,为人们展示出我们的绚丽多彩.
　　在读了这篇文章后,给我的启发太大了,我希望我以后也能运用作者这种写作手法,写出更优美的佳作.还行，不过太长了