人类如何掌握种群数量变化的规律

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• 例1.生活在地球上的各种生物种群的密度并非固定不变的,同一物种由于受环境、气候例1．生活在地球上的各种生物种群的密度并非固定不变的,同一物种由于受环境、气候和食物、被捕食及生死、迁入、迁出等因素的影响,种群的数量会发生变化．某种昆虫种群的数量在1月1日低至700只,而在当年7月1日却高达900只,其数量在这两个值之间按正弦曲线呈规律性变化．(1)求出该种昆虫的种群数量y与时间t的函数解析式；(t以月为单位）(2)画出昆虫种群数量y与时间t的函数的图象
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• 我是中学历史老师,但下学期可能去附近一所小学支教五六年级数学课,不离开原单位,我虽然学的文科,但小学的那点数学我自认为在熟悉教材的基础上还是可以能够应付.最近我一直在看五年级数学的教案,却突然悟出一个道理,那就是虽然数学题的表现形式可以千变万化,本质也是万变不离其宗,基本的运算法则,数学基础是不变的.可是如何使孩子们很好掌握这些东西我觉得就不简单了.确实很多题目看起来就是没有固定解题规律的,这个孩子们也许觉得最难.比如说组合图形面积计算,例题讲的只是一个三角形和一个长方形组成的图形,可是习题中的组合图形情况远不止如此简单,有的是一个小正方形和一个长方形组成的图形,有的是梯形和正方形的组合,甚至很多题目还会要求两种方法计算.还有列方程解应用题,找对数量关系式,然后设置未知数x当然是通用方法.可是除了有特定解题规律的分数应用题,归一应用题以及求平均数应用题,还有很多所谓的一般应用题是没有固定解题规律,和固定关系式的.没有人会否认这一点,那就是小学数学进入高年级后内容日益抽象,可是10-12,13岁的孩
• 有高中以上专业知识的来回答!为什么农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统?还有为什么海洋鱼类种群数量的变化规律有利于确定合理的捕捞量 是不对的?不是可以用此来确定K/2的值吗?请回答详细点,
• 英语音标元音、辅音如何更好的发音在音标拼读当中怎样才能学到见词能读、听词能写,辅音字母拼读没什么大的规律变化稍微容易掌握些,但元音就大不相同了,一个字母有二种、五种以上发音见到陌生单词就不知哪种读法,变化太广了抓不到规律,我每天六点起床背单词一篇普通的课文基本要三天才能读下来完全靠死计硬背一学期学完了根本没什么进展,跟不上课程跟不上其他同学心情特别低落,自悲…我是一位成人初学者希望得到广大师生悉心教诲和指导,希望得到您真情的帮助!在此言谢!
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