如下两项试验：（1）用刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈,然后用刻度尺量出线圈的总长

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• 物理补充习题上的一道物理选择题和一道物理填空题5．在一次实验中需要用天平称取10g细沙,称取时要求在天平盘里垫一张适当大小的白纸,请你在以下几种称量方案中选出最佳的一种（ ）方案A：（1）调节天平平衡（2）在左盘中放白纸,在右盘中加10g砝码（3）在纸上加药品,小心地增减药品至天平平衡方案B：（1）在左盘中放白纸,并调节天平平衡（2）在右盘中加10g砝码（3）在纸上加药品,小心地增减药品至天平平衡方案C：（1）调节天平平衡（2）在左盘中放白纸,并在纸上加药品（3）在右盘中加10g砝码（4）反复增加或减少左盘里的药品,直至天平平衡8．如下两项实验：①刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排（缠）绕50圈,然后用刻度尺量出缠绕线圈数的总长度再除以50；②测一枚大头针的质量：先测出100枚大头针的总质量,再除以100.上述两项实验的思想方法是相同的,这两项实验遇到的问题的共同特点是_____________________________________________________________
• 某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径,他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L.B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1.C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n,即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n（1）以上步骤中,没有必要的步骤是（　　（1）以上步骤中,没有必要的步骤是（　　）,错误的步骤是（ ）,还缺少的步骤F是（ ）.（2）实验步骤的合理顺序应是（ ）.（3）某同学在测量过程中,共测三次,而每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读书都不相同,产生误差的原因有哪些?（ ）A.每次排绕的松紧程度不相同B.刻度尺本身刻度不均匀C.铜丝本身粗细不均匀D.读数时由于粗心,小数点记错位置
• 测细铜丝的直径时,必须把细铜丝在圆柱体铅笔上紧密排绕若干圈,用刻度尺测出这个线圈的总长度,记下线圈的匝数.若线圈总长为2.60cm,线圈匝数为17圈,那细铜丝的直径是多少?
• 某同学欲测量一根直的细铜丝的直径,他的实验步骤如下：A．用刻度尺测出细铜丝的长某同学欲测量一根直的细铜丝的直径,他的实验步骤如下：A．用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈；D．数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数nC．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2（如图）； E．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d；（1）以上步骤中,错误的及没有必要的步骤有 ▲ （填字母）.（2）错误步骤更正为：▲ .（3）以上测量方法常称为累积法,此法还可用于测量 ▲ 等（请举一例）.这里的用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2（如图）；l2指的是什么长度啊?是绕一圈的,还是所有圈数的和啊
• 某同学欲测量一根直的细铜丝的直径,他的实验步骤如下：A．用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈； C．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2（如图）； D．数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n. E．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d；（1）以上步骤中,错误的及没有必要的步骤有 ▲ （填字母）. （2）错误步骤更正为： ▲ . （3）以上测量方法常称为累积法,此法还可用于测量 ▲ 等（请举一例）.
• 某同学欲测量一根直的细钢丝的直径,他的实验步骤如下:A.用刻度尺测出细铜丝的长度L1B.将细铜丝紧密排列在铅笔杆上铜丝线圈总长度L2C.用刻度尺测出圆铅笔杆上的细铜丝的圈数nD.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数nE.用铜丝的长度L1,除以铜丝的圈数n,即得到细铜丝的直径d(1)以上步骤中,错误的及没有必要的步骤有______、_______(填字母)(2)错误步骤更正为____________________________________________
• 下列两项实验：（1）用刻度尺测细铜丝直径的方法：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用 ______量出线圈的总长度再 ______就可得出铜丝直径；（2）测一枚大头针质量的方法是：______；这两项实验的思想方法是相同的，它们遇到问题的共同特点是：由于 ______，难以直接测量出物理量的值．
• 某同学为了测出细铜丝的直径,先将细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈,然后用分度值是1毫米的刻度尺测量铜线圈的（接上述问题）：总长度为70.5毫米,则细铜丝的直径为（ ）.
• 把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，用刻度尺测出该线圈的总长度为7.05厘米．那么细钢丝的直径是______毫米，所用刻度尺的最小刻度是______．
• 根据下面提示,写出带有“手”字的成语：形容慌乱（）形容容易（）形容聪明（）形容高兴（）
• 如图，在∠ABC中，∠B=30°，AC=2，等腰直角△ACD斜边AD在AB边上，求BC的长．