尝试错误的阅读,2、3两段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?以下是原文

尝试错误的阅读,2、3两段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?以下是原文
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的观点.可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功.
②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习.每当他有所主张,左右总是连声称“是”,钦佩拜伏.一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”.平时在百战百胜中,他愈来愈自负.大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”.项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条.
③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习.有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功.
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡,高祖日败而王.”因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王.
⑤古语也有“学书纸费,学医人费”的说法.不费纸,学不好写字；不费人,学不好医术.一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字.更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了.一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训.古谚说“巧者不过习者之门”.只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地.
⑤“逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的.有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸.
要规范答案,悬赏根据答案的好坏有适当的增加.