几位同学在探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度的活动中,将滑动变阻器与灯泡串联后接在电源上,合上开关,发现下列现象

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• 怎样用变阻器改变灯泡的亮度?1.观察滑动变阻器的结构,思考下面问题：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么?哪两个接线柱之间的电阻是不变的?哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎是零?移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大?2.设计实验电路,思考下面问题：要使灯泡和变阻器中的电流大小相同,变阻器应该与灯泡串联还是并联?要能控制电流的大小,应该使用变阻器上的哪两个接线柱?要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上?把你设计的实验线路图画在下面.3.按你制定的计划进行操作,尝试控制灯泡的亮度.在探究报告中写出选用的仪器、设计的电路、实验操作步骤及你对上面几个问题的回答.探究过程中你又发现了哪些新问题?和同伴们交流.
• 如图1所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样．（1）请指出电路连接中的两个不当之处：①______；②______．（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱．出现这种现象的原因是：______．（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录如下：电压（V）2.002.502.80电流（A）0.200.240.26①小灯泡正常工作时的电阻大小约为______；②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是______（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：______．（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”．①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在图2虚线框中；②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个______，但在
• 张弛同学在做“用变阻器改变灯的亮度”的实验时,她将一只小灯泡与滑动变阻器及开关串联后接在电源上,但闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片,灯都不亮,为了检查电路故障,她另取一只电压表将表分别与小灯泡、开关并联时,表的指针均不动；将表与滑动变
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• 电功率（1）测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是 .（2）在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要 、 、 和 .可先将小灯泡与 和 串联,再与 并联接在电路中.（3）在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意：①开关必须是 的；②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 位置.2、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 【 】A．额定功率的大小 B．两端电压的大小C．实际功率的大小 D．通过电流的大小3、如图7-3-4所示,为测小灯泡的,闭合开关后,小灯泡能正常发光,电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是 【 】A．电流表已烧坏,电路不通 B．电流表完好,电路已接通C．电流表被短路 D．灯泡接线短路 4、在测定小灯泡的电功率的实验中,当调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时,小灯泡的实际功率是额定功率的 【 】A．6/5倍 B.5/6倍C．36/25倍 D.4/50倍5、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡,并联接在6V的电源上,试判断哪只灯更亮些.
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