翩翩起舞是成语吗?怎么成语词典里没有!
问题描述:
翩翩起舞是成语吗?怎么成语词典里没有!
答
成语,形容轻快地跳起舞来.出自《诗经·小雅·四牡》:“翩翩者鵻,载飞载下.”用法偏正式;作谓语、定语;用于描写舞姿.近义词有载歌载舞、手舞足蹈、.舞之蹈之.
相关推荐
- 100-1=0 一天,王建到妈妈工作的报社去玩,无意中发现墙上贴着一张标语,上面是一道数学题:“100-1=0”,下面是一句话:“发稿时要细心、细心、再细心!”王建一愣:谁都知道100-1=99,怎么再三强调“细心”的编辑们会把经等于“0”呢?回到家里,王建把心里的疑团跟爸爸妈妈说了.爸爸先回答:“我是医生,假如我给一个病人开了100贴药,其中有一贴开错了,病人吃后死了.你说,我的成绩是99分,还是0分?”妈妈不直接说,而是提了一个问题:“傻孩子,你还记得‘千里之堤,溃于蚁穴’这个成语是什么意思吗?”王建想了想,说:“记得.这成语的意思是:”经过爸爸妈妈这么一说,王建一下子就明白了,原来这道数学题果然大有文章呢!编辑部的叔叔阿姨们用它来提醒自己:决不允许出现差错,哪怕是一个错字、一个错误的标点也不行!我们小学生不也应该学习这种做事认真仔细,一点也不马虎的精神吗?晚上,王建在一张白纸上写了浓浓、大大的一道算式:“100-1=0”,然后端端正正地贴在了文具盒的盒盖上.1、把文中划“ ”的文字换成成语,
- 在括号里填上成语.1.读书切不可(),不然的话,就会没有效果.2.跟这个胡搅蛮缠的人讲道理,简直是().3.他()地说:“你放心,我知道该怎么处理这件棘手的事情了!”4.托卡里夫的声音(),完全不是平时那种沙哑的低音.5.想不到这次考试题目全都是我前一天晚上复习过的,真是().
- 成语:竞相开放的意思它是成语吗?怎么词典里没有?
- 一个很理解的英语问题,reach there里 reach是及物动词 那么 there 做什么成分?此处reach 当到达讲,是及物动词,及物动词一定要加宾语,那么这里there做什么成分副词可以做宾语吗,比如i reach there.reach 是及物动词,必须有宾语,难道there 这个副词,是句子的宾语?如果不是它不是宾语,句子就没宾语了,不完整了,因为及物动词后必须有宾语啊 有人说此时reach做不及物动词 (我查牛津高阶,说是reach在做到达讲时只有一种词性,及物动词,老师也这么说的)更何况:如果说reach 也可以做不及物动词的话,那就和arrive的用法一样了,可以说i reached 也可以说 i arrived。可是每个人都知道 iarrived 是正确的 i reached 是错误的。还有人说there 是代词,做宾语。但是there 没有代词词性啊。还有人说,不要想那么复杂,随便用就行了。怎么可以这样啊所以,请真正知道的人来回答此题目 二楼:你说 只要记住arrive 要
- 《我的父亲丰子恺》阅读问题父亲作画哪怕有一点小缺点例如图章的位置不对,稍微影响画面的平衡,他就宁可重新画过.我常常趁他不备,偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来,收藏着,久而久之,竟也藏了不少.那时在嘉兴.有一天父亲带我们到烟雨楼去玩.当我剥吃南湖菱的时候,忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字.我正要说话,父亲立刻示意叫我不要作声,而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论.其中有个人说:“丰子恺画的人真怪,有的没有五官,有的脸上只有两条横线,这难道是时髦吗?”其实这叫做“意到笔不到”,可以更含蓄,更耐人寻味更给人遐想的余地.但是父亲还是吸取了那位茶客的意见,从此在人物的刻画上下了更大的功夫,注意通过生动的姿态来表示没有五官的面部的表情.在文中找一个能概括全文中心的成语.
- 贫穷 不是她的烙印 贫穷,不是她的烙印她低着头,手指缠着衣角,看上去十分拘谨.穿的衣服明显不合体,小小地缚在身上,双肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不谐调的补丁.这是河北省一个极偏僻的小山村.没有公路,没有电话,没有电视,甚至连照明灯都刚刚接上不久.村民们只依靠山上零散的几颗枣树勉强维持着生存.这里的孩子,不要说读书,即使是温饱,亦是极难保障的.看着面前一摞摞崭新的书本,女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光.“阿姨,这些书和本子,都是给我的吗?”她小心翼翼地抚摸着书本,语气中有怀疑.“是的,全是给你的.”我帮她理了理有些杂乱的头发,心中疼惜不已.“真的?都是给我的?”她又问,眼中夹杂着不确定与期盼.“当然,我们可以拉勾.”我伸出小指,对女孩微笑.她怯生生地伸出手,将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起.突然,灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上.这时,电视台的小张拿着话筒走过来,摄影师小罗也摆好了架势准备录像.如晴好的天空突然飘过一大片乌云,女孩明媚的笑容顷刻黯然.她把书轻轻地放回原处,小小的身子开始慢慢后退.“怎么
- 材料作文指导:老木匠修建的最后的一座房子从前有一个老木匠,他一生都在建房子.现在,他很老,也很累了.于是他找到老板说:“老板,我想退休,在我生命最后的日子里,我希望和我的家人在一起.”老板说:“伙计,你跟了我这么多年.你要走,我真的很舍不得你.我没有理由阻止你,但你能帮我最后一个忙吗?我在一个美丽的海边买了一块地———湛蓝的天空,清新的海风,每天可以享受日出日落.在那儿,我希望你为我建造最后一所房子.”老木匠不好意思拒绝.虽然他在不停的工作,但他的心已经是迫不及待地飞向他的家人.他没有用最好的材料,最好的技术.没过多久,房子建成了.房子落成的那一天,老板走过来交给他一串钥匙:“你为我工作那么多年,我真的很感谢你,这所房子是我送给你的礼物.”老木匠看着他所建造的这所粗糙的房子,惊呆了.如果知道是给自己建的,说什么他也不会这么干的.如果像以前那样认真地工作,也不会造出这样的房子.他后悔极了.要写感悟.想突破尝试下写议论文,希望求指点,该怎么样下手.
- 大家看看这个话题中考作文我写跑题没?女儿问:为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?父亲说:“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长”,那地里的西瓜不都是在接受阳光的照耀吗?女儿又问.父亲说:”是啊,阳光是公平的,它一视同仁的照耀着所有的西瓜.可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀.就比如这个话题作文给的一段话.意思包含有上帝对人人平等,只有奋斗打败困难拼搏.不退缩菜成功,或者也有不受家长溺爱,或者脱离家长庇护一类的.话题作文不是让从一个角度写吗?我就拟题为爱拼才会赢.但是内容写了上帝对人人平等和不受家长溺爱和要自立自强奋斗不怕困难后成功.但是我这个题目里面除了拼搏奋斗外,那两个意思我怎么感觉没有啊.这样改卷老师会以为我跑题啊.我好像内容写自立不受家长庇护溺爱的内容比克服困难奋斗拼搏的多了一些.对了,我的字全写满了.字体不错.满分呢50,回扣很多吗
- 进行时+ing的音标怎么读?还有过去式的ed结构怎么读请先看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的整个单词都标注的音标,只标个词尾的肯定不给分...比如open的进行时,opening,它是读 o-pe-ning 还是 o-pen-ing 还是 o-pen-ning (我拆成音节写代替,"-"是中断,应该算是清楚吧) 主要就是n 和m 这两个音标,元音和它们在一起都是连读的,在汉语拼音里甚至都算一个韵母吧,如an,en,in等.在英语里偏偏就是它们一大堆变化,所有的书都讲怎么变,但就没有哪本书讲变了以后怎么读,更没有书中给出具体的变化以后的音标...连例子都没有...就觉得这种特别不好读.还有过去式,+ed 时也一样,..高分希望有朋友能帮我细点讲解,PS:请看清是--------- 怎 么 读 我要音标,完整的 的 ,只标个词尾的肯定不给分...樱桃小拉,你明显是看都没看就粘的答案,看看上面我说的,"只标个词尾的肯定不给分",还嫌我写的不够清楚吗?还有,变化词尾的方法,是本书中就有
- 舒乙 父子情 1.作者在文中说“在我的第一个记忆里,竟没有父亲的形象”,通常情况下,这个“父亲的形象”应该是什么样?2.“他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌,写《四世同堂》.”看似不经意的一句话,有什么表达作用?3.给儿子示范撒尿,允许儿子听大人说话,对儿子的功课和成绩不感兴趣,带儿子访朋友,坐茶馆,上澡堂子,这些事即使在今天看来,也不大容易被家长们所理解,你怎么看待老舍先生的这些做法?4.作者说自己从父亲那里得到的两份礼物,有什么特殊的意义吗?5.老舍先生对儿子平等相待:“呀见到我,不再叫‘小乙’,而是称呼‘舒乙’,而且伸出手和我握手,好像彼此是朋友一样”,可是当儿子出门远行时,却又关心儿子的车票和皮带,你怎样理解这种父爱?6.作者在文章的第一自然段中说老舍先生“是个复杂的父亲”,读罢全文,你怎样理解老舍先生在教子上的“复杂”?
- People won't have access to clean drinking water ,the waste water poured into the river .
- What do you do with the trouble The little boy always followed his mother when he was young同义句