我的早年生活第一句话说明了什么道理

相关推荐

• 英语翻译what are three ways you wish your life was different?我的理解：你希望你的生活不同的三种方式是什么?what is a dish you know how to cook?看不懂.what‘s the neighborhood in your hometown like?关键是第一句话和第三句话 可不可以帮我翻译下
• 伽利略两个铁球落地说明什么道理?我的意思是伽里略有怎样的精神?我们应该学习他的哪儿?告诉我们在生活中应该怎么样?别告诉我说明了*落体运动与物体的质量没有关系.
• 鹰和鼹鼠阅读答案 1、找出文中直接描写鹰王心理活动的句子,3个句子.2、“.我就在地底下打洞.因此一定和树根十分接近,树的好坏谁也没有我知道得更清楚的了.”这句话说明了什么道理?
• 鹰和鼹鼠的阅读理解1.就本文而言,谁“轻视从下面来的忠告”?“下面的忠告”指的是什么?2.找出本文直接描写作者观点的句子,并说说这句话在文中起的作用3.“.我就在地底下打洞,因此一定和树根十分接近,树根的好坏谁也没有我知道的更清楚了.”这句话说明了什么道理?
• 语文好的朋友请进来!美国科学家富兰克林说过这样一句名言:"空袋子难以直立.”这句名言不仅说明了一种生活现象,还蕴藏了一个深刻的道理．请问这是什么道理?
• 我的早年生活 第一段中画线短句 这样一来 具体指什么?
• 证求曹刿论战 曹 习题精选待修改1、用原文语句回答下列问题.（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么?（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么?（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军?（4）曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由何在?（5）曹刿进见时,他的同乡反对的理由是 （6）曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备.可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话,说明：；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话,说明：3、分析“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用.4、结尾一段表现了曹刿那些方面的才能?4.本文说明了必须①取信于民；②运用正确的战略战术；③善于把握战机.才能取得战争胜利的道理.5．曹刿认为作战的根本是什么?6．你认为长勺之战,弱鲁战胜强齐的原因有哪些?6．取信于民；详察敌情；上下一心；指挥得当；等等.7曹刿的主要战略思想是什么?（2分）（1）战前：（2）战中：7战前：衣食所安,弗敢专也,必以分人.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.小大之狱,虽不能
• 作文：每一种草都会开花写一篇记叙文!通过一、两件生活中事情说明了“每一种草都会开花”这个道理,要用日常生活中的事情来写,比如说什么考试什么的,写一篇借我参考一下!不要复制的,网上的好像没一边符合我要求的!
• 天上的街市阅读理解速度速度远远的街灯明了,我想那缥缈的空中,好像是闪着无数的明星.定然有美丽的街市.天上的明星现了,街市上陈列的一些物品,好像是点着无数的街灯.定然是世上没有的珍奇.你看,那浅浅的/天河,我想他们此刻,定然是不甚宽广.定然在天街闲游.那隔着河的牛郎织女,不信,请看那朵流星,定能够骑着牛儿来往.是他们提着灯笼在走.1．诗人为什么会从街灯联想到明星?___________________________________________________ ________________ 2．第一节诗中,暗示天上有“人”的一个词是_____________.3．第二节诗写想像中的街市,是从第一节的“_____________”自然引出的.4．“你看,那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么?______________________________________________________________________ 5．诗人对牛郎织女这一民间传说进行 了改编,这表
• 敬畏生命 张晓风 请看到这个题目的人帮忙下.谢.1.把“那是一个夏天的长得不能再长的下午”一句中加点的词语换成“漫长”.........好不好?为什么?答：2.若把“忽然发现湖边有几棵树,正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花糖似的”一句换成“忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些大团大团,像棉花似的白色的纤维”,表达效果有何不同?答：3.举目可见的芸芸众生,俯仰之间的草木鸟兽,不都是生命吗?可为什么作者看到飞絮后说“我几乎是第一次看到生命”?答：4.文章最后一句话应怎样理解?答：5.作者这种感受你似曾相识吗?它曾在你的生活中一掠而过吗?请简单列举一两个与作者似曾相识的情节.答：
• 小华计算11个整数的平均数时得数（按四舍五入法保留两位小数）为15.35，老师说，最后一个数字错了，其它数字都对．正确结果是多少？
• 液压传动式以什么为传动介质,它依靠什么的变化传递运动,依靠液体内部传递动力.