如何理解生物与地球环境的协同进化?

相关推荐

• 如何理解“生命产生于水中”?列举水在生物的构成、生长、生态环境等方面的作用.
• 植物进化与地球环境的关系
• 如何理解生物与地球环境的协同进化?请尽量不要粘贴别处的东西
• 关于生物膜及生物膜系统的问题在真核细胞中高尔基体与内质网在结构上没有直接相通, 但是当附着有核糖体颗粒的内质网膜（粗面内质网）连接到高尔基体上时,内质网膜常常失去核糖体,变成光滑的,无颗粒的膜,生物学上称之为光面内质网,与高尔基体的膜极为相似.下列光与生物膜及生物膜系统的叙述错误的是A 在细胞进化的过程中,内质网可能是由高尔基体转化而来的B 生物膜的结构,成分相似,且在结构上具有一定的流动性,为生物膜的相互转变提供了可能C 研究生物膜可在农业上改善作物品质,如抗寒,抗旱,抗盐机理的研究D 细胞膜的化学成分中糖类含量较其他生物膜的高,原因可能是细胞膜的外表面含有糖蛋白,而其他生物膜不含糖蛋白正确答案为A,请大家给出合理解释,不提倡灌水,谢谢
• 如何理解我国古代天人合一的思想在处理建筑与环境的关系中的作用.大题,该怎么答,谢谢
• 帮我写一个新闻短评“70亿人的世界”我们如何应对? 1987年,世界人口首次突破50亿.随后12年,1999年世界人口达到了60亿.再过短短的12年,今年10月,地球人口将达到70亿.随着人口激增,水资源缺乏、土地沙漠化、生物多样性丧失等一系列环境问题愈加恶化.此刻,面对“70亿人的世界”,我们能否生活在一个健康可持续的地球上,取决于我们现在作出的决定. 据悉,中国占世界人口的比重,从改革开放初期的22%下降至2010年的19%;婴儿死亡率、孕产妇死亡率等指标均处于发展中国家的最好水平;人口平均预期寿命从68岁提高到73.5岁,达到了中等发达国家水平;人类发展指数从0.53上升到0.66,是全球提高最快的国家之一;贫困人口大幅度减少,成为发展中国家消除贫困的典范.根据联合国报告显示,中国有望提前实现千年发展目标.李斌表示,中国在人口领域的积极探索和成功实践,有力地促进了人的全面发展和国家的可持续发展,同时也为世界人口与发展作出了重要贡献.
• 求阅读理解《敬畏自然》答案!大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的.在我看来,宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美.人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的高级形态,其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识.人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段.宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表达她自己,说出她亿万年来想说而没有说出的话.从这个角度可以说,我的智慧即是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑.所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具.因此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解吧.1.如何理解“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美”这句话?2.“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究竟存不存在?这样写有什么好处?3.如何理解“我思维即是宇宙在思维,我痛苦既是宇宙在痛苦”?4.为什
• 下列有关生物与环境相互关系的描述，错误的是（　　）A. 非生物因素如光、温度、水分能影响生物的生活B. 生物与生物之间的关系，最常见的是合作关系C. 生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式D. 生物与环境相互作用的结果是环境不断改变，生物不断进化
• 我想知道我们人类到底因为什么而存在?是偶然么?宇宙到底有多大?宇宙之外又是什么?时间又是什么?前几天看了霍金和一些宇宙学家,人类基因学家的讲说,人类至今没明白自己是怎么来的,恩我们是人猿变来了,可是人猿有事怎么来的?地球上的生物又是怎么来的?真的是偶然?还是某种事物设计好我们的行程了?关于宇宙,狭义相对论中,人的速度达到光速,就会回到过去,时间会变慢,或停止.现在已经证实爱因斯坦所说是正确的,人达到光速,就会回到过去,也就是到了另一个与当前宇宙所平行的宇宙,平行宇宙.那么有这么多的宇宙?宇宙之外又是什么呢?宇宙之外的之外又是什么?时间,又是什么?时间可以改变,甚至时间可以倒退,和之前我们所理解的不一样.我感觉我们太渺小了,宇宙+人类+时间,到底是怎么来的,为什么而存在,又是什么?甚至所有的一切是怎么来的?我上边说错了，不是达到光速时间会倒退，而是 超过光速！超过两字没加上去，失措！平行宇宙，不是科幻中的。而是斯蒂芬霍金和爱因斯坦的相同理论，平行宇宙！科幻片是借助他们的结论所。我说的是比如！人达到光
• 请教如何理解种群是生物进化的基本单位,而不是个体!
• 关于桂花的古诗要有作者朝代和诗名在线答
• you can have an orange after () meal.A,one B.some C.all D.each