52班参加语文数学科技班其中参加语文和数学的人数为全班的15分之14参加数学科技为全班3分之2数学占总几分

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• 1.六年级同学分成甲乙两个组去劳动,甲乙两组人数是7:3,后因劳动需要,从甲组派30人到乙组.这样两组人数比变成了3:2.六年级有多少名同学参加劳动?2.阿姨以每双6.5得价钱购进一批布鞋,又以每双8.7元得价钱卖出,到今天卖的只剩下4分之1了,并以收回了全部够鞋款,而且获利20元,这批布鞋一共多少双?3.我国个人所得税法规定：个人月收入（出去养老金,医疗金,失业金）中超过1600元得部分要按一定税率交税.超过部分在500元以内得按5%交纳,超过在500~2000元得按10%交纳,爸爸每月工资定额为3800元,其中包括三金300元,爸爸每月交纳个人所得税多少元?附加题一种商品,按进价的14%加价定价,现在这种商品的进价降低了5%,若仍按原定价出售,则这种商品现在的利润是（ ）%某班语文及格率90%,数学及格率87%,语数全及格率的最高是（）%,最低是（）%.
• 几道选择题和填空题 1、在某次考试中,如果701班语文及格率是92%,数学及格率是85%,外语及格率是75%,那么这三科全及格的人数占全班人数的百分比至少是（ ）A、75% B、84% C、52% D、48%2、当X=—2时,ax的3次方+bx—7的值为9,则当x=2时,ax的3次方+bx—7的值是（ ）A、—23 B、—17 C、23 D、173、2的55次方,3的44次方,5的33次方,6的22次方这四个数中最小的数是（ ）A、2的55次方 B、3的44次方 C、5的33次方 D、6的22次方填空：1、一列数7的1次方,7的2次方,7的3次方…7的2003次方,其个为数是3的有（ ）个2、三个有理数a、b、c之积是负数,其和是正数,当x=a分之（a的绝对值）+b分之（b的绝对值）+c分之（c的绝对值）时,则x的19次方—92x+2=（ ）3、当整数m=（ ）时,代数式3m-1分之6的值是整数.
• 六年级数学解决问题1、甲乙两个数,如果把甲添上百分号后,得到的数比原数少34.65；把乙去掉百分号后,比原数大1.188,甲乙两数原来各是多少?2.实验室里有甲乙两种浓度不同的盐水,甲种浓度为45﹪,有10千克,乙种浓度为60﹪,有5千克,老师把两种盐水混合在一起,得到的盐水的浓度是多少?3.水果店运来含水量为90﹪的一种水果400千克,一周后再测量,发现含水量降低为80﹪,现在这批水果的总质量是多少千克?4.工厂试制一批产品,不合格产品个数和产品总数的比是1:4.如果再生产42个合格产品,产品合格率达到80﹪,现在产品总数是多少?5.六年级一部分人参加测试,参加测试的人数是全年级总人数的35﹪,参加语文测试的人数占参加测试人数的七分之四,参加数学测试的人数占参加测试人数的62.5﹪,语数参加的共有22人,六年级共有多少人?6.一件商品随季节变化降价出售,如果按现价降10﹪,仍然可盈利180元；如果降价20﹪,就要亏损240元,这件商品的进价是多少元?附上算式!
• 五(1)班的同学参加课外活动,9分之2的同学参加体育小组,3分之1的同学参加文艺小组,其余的同学参加科技小组.参加科技小组的同学占全班同学的几分之几?一节数学课的时间是3分之2时,其中学生动手实践用了4分之1时,讨论交流用了5分之1时,剩余的时间学生做练习.学生做练习用了多少时?
• 可以用方程1.三四班的同学参加课外活动,九分之二的同学参加体育小组,三分之一的同学参加了文艺小组,其余的同学参加科技小组.参加科技小组的同学占全班同学的几分之几?2.一节数学课的时间是三分之二时,其中学生动手实践用了四分之一时,讨论交流用了五分之一时,剩余的时间学生做练习.学生做练习用了多少时?3.小明今天做语文作业用了五分之二时,做数学作业所用的时间比语文作业多用了十分之一时,小明今天做语文和数学作业一共用了多少时?4.小明和小刚骑自行车比赛,小明每分行0.4千米,小刚每分行二分之一千米.谁骑车的速度快一些?
• 1、已知一个三角形两边长分别是3厘米和8厘米,要使这个三角形的周长最长,那么第三条边的长是（）厘米（长度为整厘米数) A、5 B、9 C、10 D、112、一辆小车从甲地到乙地,前4小时每小时行驶85千米,后3小时每小时行驶90千米.甲地到乙地的路程是多少千米?3、水果店上午售出苹果30箱,下午售出剩下的五分之四正好是60箱.水果店原来有苹果多少箱?（用方程解）4、及格是20% 良好是45% 优秀12人 及格8人 良好人数 不及格人数（1）优秀人数比及格人数多（）%（2）六年级1班有（）人参加本次数学测试.（3）本次测试的优秀率是（）,不及格占全班测试人数的（）%
• 六年级上数学作业本第27页第4题六1班共有48人参加学校运动会，其中获得一等奖的人数占全班参加学校运动会人数的1/6 ，获得一等奖的人数比获得二等奖的人数少3/7，获得三等奖的人数比获得二等奖的人数多1/2。获奖的人数占全班参加学校运动会的人数的几分之几。 （要有过程）
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