成长故事作文及批注（500字）

作文批注：《长高树的故事》
从《温州都市报》上读到了这篇作文,作者是城南小学六(5)班的黄卓君同学.写得很好,遂作批注：
我家卫生间的墙壁上划满了一道道铅笔的印痕,每道印痕边上都写着一个时间：×年×月×日.
那是我的长高树,上面记录了我从小学一年级至今的身高变化.上面凝聚了外公对我的爱.【开头两节,开门见山,点明了“长高树”与“外公”的关系.本文的写作对象自然是外公,但是,作者却从“长高树”切入,非常好.许多学生,知道写人,而不知道其实常常可以“借物”而“写人”.】
记得刚刚上小学一年级时,爸爸妈妈上班很忙,经常要很晚才能接我回家,外公说我被饿得一年都没长高,便卖掉了老家的房子,特意在学校边上买了一套房,方便我上学、放学,免去爸爸妈妈接送的麻烦!自此我便过上了幸福的日子!【有如此爱我的外公,自然非常幸福.说明了背景,再点出“长高”与“外公”.总写“幸福的日子”,为下文铺垫.】
每当我放学踏进家门时,我的胃便会不识趣地“咕咕咕……”叫唤起来,仿佛在向外公撒娇：您的外孙女回来了,有什么好吃的吗?外公仿佛已经听到了胃的叫唤,用他那双粗糙的大手变戏法似的端出一碗热气腾腾的点心来.【两个“仿佛”,比拟写法,以“胃”写人,很有情趣.】外公的手背上青筋暴露,小指上还包着一块胶布,大概是因为皮肤开裂了吧,但在我的眼里,这是一双最美的手!【细节描写,远胜运用议论抒情表达对外公的赞美.】
每隔一两个月,外公就会用他那双粗糙的大手按住我的头,【顺承上文“粗糙的大手”,好.】用我的书做尺,用铅笔在墙上画出一道印痕,再在边上标上年、月、日.每当发现我长高了一点,外公就会自豪地说：“嗯,长了点啦,还不够,还要多吃点!”【再点出“长高树”与“外公”.】
记得有一次我放学回家,外公坐在沙发上,戴着老花镜,手里拿着我从学校奖励来的铅笔盒,歪着脑袋正看呢.见我进来了,外公从眼镜边上斜了我一眼,然后摘下老花镜,我瞄见他两眼含着泪珠,嘴唇有些颤抖,好半天才说：“甜甜得奖了!真是好样的!”边说边忙不迭地站起来给我拿点心去了……【大量的细节描写,非常传神,非常精巧!表现出了外公深切的爱.但愿这位同学进入高中之后,不会随波逐流,抛弃了今天的精彩描写,开始模仿“假、大、空”的腔调,装腔作势的议论抒情.我以为,学生本是赤诚之子,进了学校,却被充满政治说教的作文教学教坏了.礼教吃人,庸医杀人,说教害人!韩寒曾说,很多人的撒谎体验都是从作文开始!】
前年,我家买了新房子,自此我去外公家的次数也少了,可我还是喜欢找个借口到外公家玩.只要我一到外公家,外公就会从床头摸出许多我爱吃的东西来,然后笑眯眯地看着我狼吞虎咽,我问他自己为什么不吃,他就会找出很多理由来,什么自己有糖尿病、高血压,这个不能吃,有时又说自己刚刚吃过啦……
如果我发烧了,外公往往一天好几个电话,叮嘱这个,又嘱托那个,一会儿问我量体温了没?一会儿问我吃药了没?妈妈笑着说,外公老了.我笑着说：“我都不敢生病了,否则会让外公太操心的!”【大量的记叙、描写,让我们读者感觉到了好外公伟大的关爱,好孙女真诚的感恩.】
2007年12月28日,墙壁上的这条道道被爸爸用红色标上了,这是个永远难忘的日子.那天,我听到妈妈带着哭腔对我说：“外公过世了.”我顿时愣在那里,我不愿意相信这是真的,我亲爱的外公怎么舍得离开他最心爱的外孙女呢?但泪水悄然模糊了我的双眼,滴在我的手背上,提醒我这是真的!【回扣了文章开头.首尾呼应,是写作结构的基本形式,很简单,很有道理.末句很生动.】
每当我放学踏进家门时,我的胃便会不识趣地“咕咕咕……”叫唤起来,仿佛在呼唤外公：“我亲爱的外公,您的外孙女回来了,您在哪里……”【物是人非,令人悲伤.真诚,才能写出真文.此段如果删去,对于全文似乎影响不大,但是,一句“您在哪里……”,令人泪下.不由得想起归有光的《项脊轩志》的末句：“庭中有枇杷树,吾妻死之年手植也,今已亭亭如盖矣.”几欲令人长号不禁.末段设计,绝非易事,决不可忽视,李渔认为文章结尾,努力所在,要如临去回眸,摄人魂魄.结尾处加“您的外孙女,现在又长高了……”如何?】