在‘探究二力平衡的条件’时有一组同学猜想一个物体在二力平衡作用下保持静止的条件是:这两个力的方向相反,并且在同一条直线上,大小之差是一个定值,经实验,记录如下

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• 如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景．在图中，每个滑轮、钩码都是相同的，细线也是相同的．（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于______状态或匀速直线运动状态．（2）实验时，小明将系于硬卡片两个对角线的细线（卡片和细线的重力均可忽略不计）分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在硬卡片上的两个拉力方向______、并通过增减______的个数来改变拉力的大小．（3）图甲中，当左右两边的钩码个数相等时，硬卡片______（选填”能“或”不能“）保持平衡．这说明两个力必须大小______（选填”相等“或”不等“），才能使硬卡片平衡．（4）当硬卡片静置后，小明将硬卡片转过一个角度，如图乙，松手后硬卡片将______（选填”能“或”不能“）平衡．这说明：尽管这两个力方向相反，但没有作用在______（选填“同一”或“不同”）直线上，因此______（选填“是”或“不是”）平衡力．（5）小明用剪刀将硬卡片从中间剪断，这样硬卡片就从一
• 在‘探究二力平衡的条件’时有一组同学猜想一个物体在二力平衡作用下保持静止的条件是:这两个力的方向相反,并且在同一条直线上,大小之差是一个定值,经实验,记录如下左边砝码（m1/g） 右边砝码（m2/g） 木块状态5 6 静止10 11 静止11 10 静止于是,他们认为自己的猜想得到了验证.你认为他的猜想对吗,为什么?针对此实验探究的不足,请你提出一个改进的方法,并说明理由.
• 在‘探究二力平衡的条件’时有一组同学猜想一个物体在二力平衡作用下保持静止的条件是:这两个力的方向相反,并且在同一条直线上,大小之差是一个定值,经实验,记录如下左边砝码（m1/g） 右边砝码（m2/g） 木块状态5 6 静止10 11 静止11 10 静止于是,他们认为自己的猜想得到了验证.你认为他的猜想对吗,为啥?
• 问一道物理题（关于二力平衡与摩擦力） 在研究“二力平衡的条件”实验中,有一组同学在实验桌面上安装了一个实验装置（中间一个物体,两边栓两根橡皮筋,分别套上两个定滑轮,每个橡皮筋的底部都有一个托盘,在托盘中放置砝码）.他们猜想一个物体在二力的作用下保持静止的条件是：这两个力方向相反,并且在同一直线上,大小之差的绝对值是一个定值,经过试验获得如下实验记录.记录号 左边砝码质量m1/g 右边砝码质量m2/g 木块状态1 5 6 静止2 10 11 静止3 11 10 静止于是,他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的结论________（填“正确”或“不正确”）,原因是________________.
• 在‘探究二力平衡的条件’时有一组同学猜想一个物体在二力平衡作用下保持静止的条件是:这两个力的方向相反,并且在同一条直线上,大小之差是一个定值,经实验,记录如下
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