试着在下面的词语前面填上不同的量词

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• 用心组成7个不同的词语,分别填在下面的括号里.
• 用赞组成不同的词语,分别填在下面的括号里
• 在下列的括号里填上恰当的词语,使它与前面的词语搭配起来诉说()注视()询问()饶恕()咨询()
• 在下面的括号里填上合适的字,把这些三字词语个补充完整.
• 仔细拼读下列音节,然后选择前当的词语在下面的括号中填上汉字.shi hun luo po tan te bu an lei ru quan yong wu di zi rong 从老师的手中接过那张写着鲜红的 “50” 分的卷子,我（ ） 地回到座位.全班就我一个不及格,我简直（ ） .妈妈看到 这张卷子,她会怎样?气昏了?伤心?还是…….她会揍我的!我 （ ） ,再也不敢想下去了,不由得鼻子一酸,（ ） .
• 三：解释下列词语的加线部分,并完成相关的练习.1、美不胜（划线）收：________,“胜”可以解释为__________,请你运用这种释义组词并写个句子.________________________________-.2、肃然起敬（肃然划线）：__________________________________截然不同（截然划线）：__________________________________请你在下面的横线上再写出三个带然的四字成语.
• 看螳螂捕蝉 　　　　1．给下面的字注上拼音,并读通文章.　　　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (看螳螂捕蝉 　　　　1．给下面的字注上拼音,并读通文章.　　　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) （　　）　　　　　潭　　　 蜕　　　棕　　　屏　　　壳　　2．查字典,解释带点的字的意义、然后解释词语的意思.　　　　千载难逢 　　　　　载：　　　　　　　　千载难逢：恍然大悟 　　　　　悟：　　　　　　　　恍然大悟：　　3.在句子中填上适当的象声词.　　　(1) 小鸟的翅膀发出（）的响声.　　　(2) 蝉在树枝上（）地叫个不停.　　　(3) 下课的铃声( )响了起来.　　　(4) 门( )的一声开了.　　　(5) 大街上响起了( )的鞭炮声.　　4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层,用“/”表示.　　　　只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻.那样慢,好像唯恐惊动了知了似的.知了却依然没有觉察,还在叫着.突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面.知了突然停住
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