赏析句子 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!《紫藤萝瀑布》

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• 彩蝶树 阅读1.作者主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?2.这是紫荆树的家族,为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩!你看,从隆冬到暮春,洋紫荆陆续开花,紫色、红色、粉红色,次第开放,要足足闹腾好几个月.这是一树闪光的、盛开的紫藤萝.花儿一串挨着一串,一朵挨着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.毕竟阅读这两段,说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点.3.生命本应该这样地繁花似锦呵 有何含义?4.彩蝶树的传说在文中有什么作用?5.作者为什么很喜欢常常被人忽略的彩蝶树?
• 几道关于彩蝶树 秦牧 的阅读题及答案1.做着主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?2.将第3段画线内容（这是紫荆树的家族,为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩!你看,从隆冬到暮春,洋紫荆陆续开花,紫色、红色、粉红色,次第开放,要足足闹腾好几个月.）与下面语段比较阅读,说出他们在写法上的相同点和内容上的侧重点.[链接]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.3.第5段末尾“声明本应该这样地繁花似锦呵”有何含义?4.第6段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用?5.作者为什么“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树?
• “花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”“我在开花!它们在笑”“我在开花!它们嚷嚷” 表达作者什么样的思想感情?表达作者什么样的思想感情?
• 初一课文《紫藤萝瀑布》阅读、1.“我在开花!”它们在笑.这句话使用了什么修辞手法?2.依照例句,说说你对下面句子的理解.【例句】只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.【理解】这句话运用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃,表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情.【例句】花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.【理解】：
• 一.揣摩下列语句,说说你对句子的理解：1.从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.2.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!3.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.4.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.
• 仿照下列句子所用的修辞手法,按要求仿写句子.仿照下列句子所用的修辞手法,按要求仿写句子：1、绿色的椰子树摇曳着绿臂,向滩边的仙人掌述说着什么.（以“月亮”为题）2、花儿一串挨着一串,一朵挨这一朵.彼此推着挤着,好不活泼热闹!（以“春风”为题）
• 例句：花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!仿句：花朵儿...与例句相呼应
• 由紫藤萝瀑布联想到哪位古人的哪句古诗花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!这句话描绘了怎样的画面?可以联想到哪位古人的哪句古诗?是哪位古人啊!哪位古人写的!
• 造句 例句：花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
• 花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵,彼此推着挤着,好不活泼!模仿造句,花朵儿.
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