《童年的发现》(默读课文,用自己的话说说“我”发现了什么,是怎样发现的.)
问题描述:
《童年的发现》(默读课文,用自己的话说说“我”发现了什么,是怎样发现的.)
答
我发现了胚胎什么什么的.(我忘记了你看下课本)
我是在梦中发现的
相关推荐
- 敬业与乐业 课后习题一.作者先后谈论了哪几个问题;文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的二.文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明;谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明.参照两种写法,根据自己的理解,试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子.三.“因自己的才能,境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人.”依照作者的这一标准来衡量,能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗?说出来与同学交流.
- 《朝花夕拾》 用自己的话概括书中的主要内容(人物,故事情节等)10篇每篇不少于300字每篇300字,要一篇一篇的.不要分点,不要总写.如 《狗·猫·鼠》概括······错例:1、《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人.这样的不行 错例2:猫•狗•鼠〉通过三种动物之间详尽的论述来表明了当时中国的景况,也正因为那时,发现了鲁迅的隐鼠并不是因长妈妈故意杀死的,也为后〈阿长与山海经〉作了铺垫 《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗•猫•鼠》核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视,媚态的猫实际上是以物喻人,不仅指现代评论派的资产阶级文人,也勾勒了一切反动黑暗*的共同特征.这样的也不行.并选择其中阅读
- 女娲造人 女娲是个神通广大的女神.天地开辟后,她看到四周的原野,觉得十分单调,总想添点什么.有一天,女娲来到一条小河边洗脸,河水照出了她的身影.她灵机一动,想让水中的那个影子和自己一起走动.大雨过后,河边的土地变成了泥浆,女娲顺手抓起一团黄泥,搓成娃娃样子的小东西,放在地上,谁知一接触地面,泥人就活了起来,变成了蹦蹦跳跳的小人,喊着:“妈妈!妈妈!”跑道女娲的身边.女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字,这便是“人”.她对自己动手做的小人儿很满意,因为她不再感到孤独.于是她继续工作,一心想让更多的生命来到大地.后来,女娲发现了一个快捷的方法.她取来一根枯藤,深入泥潭中,把搅浑的泥浆向地面挥洒,泥点就变成了一个个小人人.女娲不停地工作,她越来越感到辛苦.突然,一个小人儿问,他们自己能造自己吗?女娲异常高兴,就把人分成男人和女人.男人和女人结合就能孕育新人,担负起养育婴儿的责任.就这样,人类便不断绵延,一天比一天多.他们三五成群,走向森林,走向田野,大地上到处布满了人类的足迹.1、用自己的话说说下面词语的
- 《凡卡》课后题答案1、用比较快的速度默读课文,想一想课文写了哪几方面的内容.2、把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读,再说一说凡卡的学徒生活是怎样的.3、你发现本课在表达上有哪些特点?和同学交流交流.4、把本课与《卖火柴的小女孩》 对比读一读,看看从中能体会到些什么.写几句话,分别赠给两位小主人公.
- 《童年的发现》课后练习答案六年级下册14课课后练习:默读课文,用自己的活说说“我”发现了什么,是怎样发现的.课文最后说“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”举例说说你对这句话的理解.
- 鸭式摇步舞 鸭式摇步舞摇摇是一只小鸭子.他才出世不久,刚学会走路.他走路摇摇摆摆的,所以大伙儿叫他摇摇.摇摇的走路是和笑声连在一起的.他每走一步,大家都会在后面笑话他.他的姿势是如此奇怪,如此笨拙.小摇摇很苦恼.怎么办呢?躲在家里别出来丢人现眼吧.可是,这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想.小摇摇开始不怕别人笑话了.他每天在没人的地方练习走路,尽可能使自己走路摇得有规律些,摇得好看一点儿.而且,每天还要到热闹的地方去走一圈,看看人们的反应.后来他发现,如果自己昂首挺胸、旁若无人地阔步前进,就会有一种特殊的风度——这是鸭子独有的风度.他就这样经常改进自己的走路方式.有一天,他又来到热闹的地方.一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说:“瞧,一只多么神气的小鸭子!”“是啊,他走得真好看.”小刺猬也说.人们开始用赞赏的眼光来看摇摇走路了.后来呢,动物界盛行一种摇摇步的走法,就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚.在动物们跳舞的时候,还专门有一种舞步,叫做“鸭式摇步舞”.这是一种很难学、但很好看的舞步.我不说,你们也
- 阅读题——我的信念 玛丽居里 急~~!有一年的春天里,我因病*在家里休息数周.我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子,这使我感兴趣.望着这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似.像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般. 近五十年来,我致力于科学的研究,而研究是对真理的探讨.我有许多美好快乐的记忆.少女时期,我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月.在那整个时期中,我丈夫和我专心致志地,像在梦幻之中一般,艰辛地坐在简陋的书房里研究,后来,我们就在那儿发现了镭.1.阅读文段内容,指出文中的“我”是哪一位著名科学家?2.分别写出文中加点代词所指代的内容.这:如此:3.从内容上理解,作者认为鞭策自己的力量是什么.4.说说文中画线的两个词对表现人物起到了什么作用.5.文中哪一句能够充分表现人物沉迷,陶醉于科学研究之中的状态?6.第二段文字中“”近五十年来一句,是否有必要交代?为什么?
- 《用手指触摸自然》有读过的来回答啊!1.《用手指触摸自然》这篇文章究竟告诉我们什么?2.“偶尔,如果幸运的话,我把手轻轻地放在一棵小树上,就能感到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳.”从_________等词语可以看出这句话运用了_______手法.“我”能感受小鸟欢蹦乱跳的条件是_________________.3.“人类就是有点奇怪,对我们已有的东西往往看不起,却去向往哪些我们所没有的东西.”你有过这样的生活体验吗?结合自身实际说说体会.我常这样问自己,在森林里走了一个多小时,却没有发现什么值得注意的东西,这怎么可能呢?我这个有目不能视的人,仅仅靠触觉都能发现许许多多有趣的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称,我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮,或是松树粗糙的表皮。春天,我满怀希望地在树的枝条上寻找着芽苞,寻找着大自然冬眠后的第一个标志。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特地卷曲。大自然就这样向我展现千奇百怪的事物。偶尔,如果幸运的话,我把手轻轻地放在一棵小树上,就能感到小鸟放声歌
- 课文《童年的发现》习题解答!1.作者童年时的发现起始于( ),由梦中飞行引出了( )的疑问,听了老师的解释,他又有了( )的疑问,并且对这个疑问进行了大胆猜想,这个猜想是( ).2.读完课文,我觉得作者小时候是一个( )的孩子,因为( ).3.“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对( )进行了夸张,说明( ).4.被老师赶出教室后,作者自我安慰的理由是( ) 以上问题希望楼主们能解答,越快越好,
- 追随你的梦想 薛瓦勒是一名乡村邮差.他在被一个石头拌倒后便有了用奇异的石头建一座城堡的愿望.之后的二十年,他白天是邮差和一个运送石头的苦力,晚上成了一个建筑师.他按照自己的天马行空的思维来垒造自己的城堡,在人们的不解声中,在他的偏僻住处,出现了许多错落有致的城堡.1905年,法国一家报纸的记者偶然发现了这群低矮的城堡,之后,他报道了这个奇迹.许多人慕名前来,毕家索也专程来参观.这就是法国著名的旅游点--邮差薛瓦勒之理想宫. 在城堡的入口处,一句刻在石头上的话让人们感想颇深:"我想知道一块有了愿望的石头能走多远."一块有了愿望的石头到底能走多远呢?事实上,那座令人惊叹的城堡就是最好的回答.梦想创造奇迹! 我们生活的这个世界正是梦想创造出来的.正因为有了飞行的梦想,才会有飞机翱翔长空;正因为有了远航的梦想,才会有巨轮劈波斩浪;正因为有了征服的梦想,人类才能站在珠峰之颠. 是的,对梦想的执著追随,将会创造出令人惊叹的天地.一粒花种,追随梦想就能盛开一个春天;一株树苗,追随梦想就能长成一片森林;一
- 在《苹果里的五角星》这一课,我们的切法课文中用了一个成语是(),小男孩切苹果的
- 默读课文,说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的