余秋雨的文章中有关写景的句子 5句

相关推荐

• 古文：《宋濂苦学》的第一段的练习,原文：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.练习：1.解释下列句子中的词：①录毕,走送还之；录：_____ 走:_____ ②以是,人多以书假余；以：_____ 是：_____2.用现代语翻译句子：①无从致书以观 ___________________________②不敢稍逾约 ___________________________3.成语“民不聊生”中的“聊”解释为______；这个成语的意思是__________.有这做过这篇文章啊,
• 七年级(下)文言文复习题伤仲永七年级（下）文言文复习题伤仲永1.找出文段中的通假字，并注音释义。（ ）（ ）（ ）2.解释加点的词（1）世隶耕( ) （2）未尝识书具( )（3）借旁近与之( ) （4）自是指物作诗立就( )（5）稍稍宾客其父( ) （6）余闻之也久( )（7）从先人在家( ) （8）受之天也( )（9）卒之为众人( )（ ) （10）今夫不受之天( )（11）泯然众人矣()（12）日扳仲永环谒于邑人( ) ( )7.翻译下列句子（1 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（3仲永生五年，未尝识书具。（4卒之为众人，则其受于人者不至也。8.根据文章回答以下问题（1）方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）（2）是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？（3）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？（4）仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。（5）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
• 几道语文、阅读题1：《悠悠寸草心》阅读中主要写了一件什么事?2：读完《悠悠寸草心》这篇阅读,说说你对文章标题‘‘悠悠寸草心’’的理解.3:3：填上恰当的古诗句.（1）‘‘以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻.’’古今往来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血.文天祥说：‘‘（）’’.陆游临终前还叮嘱儿子：‘‘（）’’.王昌龄说出了‘‘（）’’.的豪言壮语.（2）改革开放三十年,我国人民的生活越来越好,用一句歇后语来形容,那可真是：（）（3）随风潜入夜,（）.（）,草色遥看近却无.七八个星天外,（）.我发现上述句子都与（）有关.
• 有关于《斑羚飞渡》的问题!1.你对括号里的句子是怎样理解的?简单谈一谈.{山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥.}理解：（ ）.2.请你用一个词来形容斑羚飞渡的场面.{ }3.从文中找出镰刀头羊从容赴死的句子.{ }.4.{我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫}.这句话用了什么描写?请你从学过的文章中找出一两个使用相同手法的例子来.{ }.5.选文前边已提到过彩虹,本段又写“那道绚丽的彩虹”,这样写有什么用意?{ }.6.请你用几个词概括斑羚们的精神.{ }.7.当镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既不需要帮助,也不需帮助别的羚羊时,它为什么还要从容地赴死,请你谈谈自己的想法.{ }.
• 余秋雨的《闲读梧桐》的答案作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”.请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不相同.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_________________________写落叶似乎是在为女孩"伴奏",这样写要表达的意思是______________
• 宋濂《送东阳马生序》课文理解1、作者幼时读书的艰难是从（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.2、作者成年后求学的艰难是从 （ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.3、总结全段的句子是（ ).4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是（ ）.5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?8、人们为什么“多以书假余”?9、作者最终能够学有所成的原因是什么?10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
• 【从百草园到三味书屋】是鲁迅的一篇文章,我有一些问题：1：文章第二自然段中有一句话：‘不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（麻雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限乐趣.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.’找出画线句子中描写景物颜色.声音.形状的词语.并说说其中蕴含了作者怎样的思想.2：‘不必说.也不必说.单是.’中,哪部分内容是强调的重点?3：上面的文字有祥有略地描写了百草园的景物.请列举两三种祥写的事物.4从文章中可以看出‘我”是一个怎么样的孩子?（我要求回答准确.不可马虎!分最后给,）
• 大哥大姐大叔大婶大爷大妈们这题怎么做?西湖最盛,为春为月.一日之盛,为朝烟,为夕岚.今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观.石篑数为余言：傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之.余时为桃花所恋,竟不忍去湖上.由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里.歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣.然杭人游湖,止午未申三时；其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂②未下,始极其浓媚.月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味.此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!文章第二段写西湖之春的盛景,除了写盛在人外 还写了_____________________.其中写人之盛的句子有____________________________文章第三段写了那些内容?其中写景的句子有哪些?
• 阅读《济南的冬天》回答问题!急1.《济南的冬天》和朱自清的《春》都是写景散文中的精品,试比较两篇文章有什么相同和不同的地方?2.“给山们穿一件带水纹的花衣”,作者为什么称其为“带水纹的花衣”?3.请将文段中第三自然段中虚写的句子写出来.答对重重有赏!
• 雨的四季 刘湛秋 文章输不进来自己找下 1.这是一篇非常优美的散文.贯穿全文的感情线索是什么?2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点.春雨的特点：,夏雨的特点：,秋雨的特点：,冬雨的特点：,3.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?4.本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征.请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子,并谈谈他在文中的表达效果.摘录的句子是：表达作用是：
• This piece of music being composed by Beethoven,it is still popular with people today
• 一个圆形花坛的周长是6.28米,它的直径是___米,面积是___平方米.