小学一年级数学题目在括号上填上合适的数字=10

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• 在括号中填上合适的关联词我（ ）多花时间想一想.（ ）不去看别人的答案.2.（ ）是刮风下雨,他（ ）坚持观察气象,做好记录.3.你（ ）在这儿闲逛,（ ）回家看书、休息.4.今天,我们（ ）去踢球,（ ）去看画展?5.李亮在学习上（ ）有这么好的成绩,（ ）他平时的刻苦学习.6.一滴水( ）很小很小,（ ）无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海.7.（ ）没有老师的耐心教育和帮助,我（ ）不会有这么大的进步.8.妈妈（ ）工作 ,（ ）参加进修学习.9.（ ）风浪再大我（ ）要送你过河去.10.前面60多米就是敌人的前沿阵地,（ ）可以看见铁丝网,（ ）可以看见地堡和火力点,（ ）连敌人讲话都听得见.11.今天,我（ ）学会了种菜,（ ）懂得了一个道理：（ ）干什么活,（ ）有学问.（ ）肯动脑筋,努力去做,（ .）一定能把事情做好.小学语文毕业升学一本全34到35的答案,
• 1.计量长方体的长、宽、高要用（ ）单位,计量它的表面积要用（ ）单位,计量它的体积要用（ ）单位.2.在括号里填上合适的体积或容积单位.（1）一枝粉笔的体积大约是9（ ）.（2)一个热水瓶大约能盛水2（ ）.（3）一间教室的容积大约是200( ).(4)一台电视机的体积大约是240( ).3.在括号里填上合适的单位名称.（1）数学书封面的周长大约是84（ ）,面积大约是425（ ）,数学书的体积大约是298（ ）.（2）我们学校的旗杆大约高8（ ）,升旗台占地面积大约是20（ ）,升旗台的体积大约是10（ ）.
• 在括号里填上合适的数字,补充完成成语.（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=四十心 干 头 面 湖 上 牛 全（ ）+（ ）+（ ）+（ ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ) =四十意 净 臂 方 海 下 毛 美
• 问题是这样的（ ）4（ ）× 0 6——————1（ )( )0( )( )5——————8( )( )0 还有一个是这样的:( )( )× 9 ( )——————6( )( )6( )4——————( )( )( )8就这2个题目,括号中应该填什么合适的数字?是一个思考题,题目就只有“在（ ）里填上合适的数字.”.
• 模仿下列括号里的成语对前面数字的形象的描述,在括号里填上合适的成语.如题 例:1/100(百里挑一) 问:(1)1000-0=1000( ) (2)1000*10=10000( ） （３）１０００＊１０００＝１００＊１００＊１００（ ）
• 男孩,7岁,长得还蛮精神的.一年级数学正在学着基本的加减法,可是他只有1+1能马上说出答案,10以内的加减法都要算好久好久,而且未必能算对.他有时候是数手指,有时候是从1开始数.比如3+4=?他会从1开始数,一直数到7,或者从3开始向上数四个数.可能是经常在他数到正确的那个数时给他提示,如果那一次没有提示他,他会一直数下去,有时生气地对他说你就一直数啊,数到一百给老师看看,他也当真一直数下去.而超出10的加减法,他简直是没法做了,特别是减法.那些在我们大人看来是如此的浅显的算术,为什么这个小男孩就是不可理喻呢?稍差一点的小学生,也不至于像他那样说了多少遍都不明白,他对数字基本上还没有什么概念,一道题刚刚算完,再问他一次,他竟又从头来算过,对刚才算的全无印象.为了使他明白,我出了如（10+1至10+9）、（1+1至1+9）、（2+1至2+9）的题目陪他一道道算,反复了好几次,再来问他时,他仍是不知道等于多少,要像没有讲过一样从头来算,真是一窍不通.我觉得自己已经很有耐心去教他,但又觉得无论怎样说都不
• 模仿下列括号里的成语对前面数词的形象而别致的描述,在括号里填上一个合适的成语以形象的描述数字或等式7/8=( )2,4,6,8,10=( )
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