滑轮组的机械效率在什么情况下变化.这个题咋做啊?

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• 一道等效平衡的题!某温度下,在一容积可变的容器中,反应2A(g)+B(g)2C(g)达到平衡时,A、B和C的物质的量分别为4mol、2mol和4mol.保持温度和压强不变,对平衡混合物中三者的物质的量做如下调整,可使平衡右移的是……（ ） A、均减半 B、均加倍 C、均增加1mol D、均减少1mol如果abc各增加1mol 等效到反应物,等于10molA和5.5molB这样就等于,10molA和5molB再加0.5molB 所以反应向右移动.如果abc各减少1mol 等效到反应物,等于6molA和2.5molB这样就等于,5molA和2.5molB再加上1molA 所以反应右移动.可是这个为什么与答案不符啊?.
• 匀减速直线运动,位移可能先增加后减小是因为加速度成为负值了吗①若为匀减速直线运动,速度是不是也会不断增加?为什么位移可能一直增加,也可能先增加后减小?是因为加速度由+到0到-了么?②因为很多题里都没有规定正方向,所以加速度只要为负值就可以判断是与速度相反的反向运动了吗?③跳楼机先做*落体运动至最大时速后立即做匀减速运动,落地时速度恰好减为0,此情况下对应的下落总时间最短.为什么?书上说可以结合v-t图像来回答.④v-t图像直线上每点的加速度都一样.这个可不可以作为一个规律?⑤加速度为正值时,物体速度的大小随时间而增大,物体做加速运动.这句话为什么不对?加速度的正负代表什么?只能代表加速度的方向吗?⑥物体速度的大小变化与加速度的正负有关系吗?只要有加速度,⑦是不是单看加速度的正负就只能判断加速度的方向,但是知道加速度的方向和速度的方向就可以判断加速减速?加速度的正负还有什么作用吗?⑧两车在行进时的x-t图像,为什么斜率相同,所以瞬时速率就相同?回答的时候请标上题号,只会答一个就答一个也可以.因为是
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• 无论英语或是语文,我都败在阅读上,怎么办?我从小到大语文都学得很好,语言组织能力很强,每次写作文都能保证在50分以上.可是我的阅读实在太差了,每次都是它拖马尾.害我的成绩要高不高要低不低的,老是在110上下浮动.现在读了大学,选了英语做专业,作文还有单选什么的都不会比别人差多少.就是那个阅读!每次5道题我就算看懂了也只能做对2道或是3道.偏偏阅读占的分数很重,害我又是烂果子一样结在英语这棵树上,要上不上要下不下的.我朋友说是词汇量不够和没有理解透,词汇不够倒是问题不大,可是这个理解透?怎么训练才能提高自己理解文章的能力啊?我做语文阅读也是,根本看不出作者内在表达的含义是什么.反正看东西没有深度……怎么办啊?语文和英语都学得好的朋友,教教我,做阅读时你们是怎么做的?漏了一句,喜欢拷贝别人的长篇大论的童鞋,请移步.
• 语文什么情况下可以用复句?有时候我们做改错,老师说一个句子不能有两个主谓宾,有时候做题又出现了复句,这个怎么分辨啊?例如,唐在西突地区先后建立安西都护府河北亭都护府,是唐朝在西域的最高统治机构.错在哪里了?缺少主语?变成“唐在西突地区先后建立安西都护府河北亭都护府,安西都护府河北亭都护府是唐朝在西域的最高统治机构.”就对了?老实说这是一个复句,那么两个句子没有一点关系放在一起就是复句?
• 一道物理题,动量的有个地方不太理解一个长为L,质量为M的长方形木块,静止在光滑水平面上,一个质量为m的物块（可视为质点）,以水平初速度v0,从木块的左端滑向另一端,设物块与木块间的动摩擦因数为 μ,当物块与木块达到相对静止时,物块仍在长木块上,求系统机械能转化成内能的量Q和木块在木板上滑行的距离.这道题的Q答案说是用最初的能量减去末动能可是做动量的题不是有公式说Q=μmgd吗,这里为什么不适用?什么情况下才可以用?只要告诉我这个就可以了
• 电场里什么时候可用机械能守恒?有具体例子这个题跟这个问题有关小球正电,绳子长l不可伸长,O点固定,处在匀强电场中,电场方向向右,场强大小为E.F场=mg.把小球拉到P1处,使轻线拉直,并与场强方向平行,然后由静止释放.已知小球在经过最低点的瞬间,因受线的拉力作用,其速度的竖直分量突变为零,水平分量没变化,则小球到达与P1点等高的P2点是速度大小为?-------------------- 1P1----O----P2 -------------------- 2-------------------- 3-------------------- 4图示说明:1,2,3,4加起来是一个匀强电场,是水平向右的.1 为什么不可以用机械能守恒做qE 2l=1/2mv^2① qE=mg②,解出v这样是错的,为什么2 电场中什么时候可用机械能守恒?3 为什么最低点会由于拉力约束让竖直分量为零?
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• (数学)关于正弦定理的问题正弦定理的公式是a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R下面这道题也是用正弦定理来解答的 这里我有点疑问已知道二面角α-l-β的平面角为60°,二面角内一点P到α、β的距离分别为PA=5cm,PB=3cm,AC⊥l,BC⊥l求点P到棱l的距离因为P、A、C、B四点共圆,且PC为圆直径,由正弦定理得PC=AB/sin∠ACB=………………………………我的问题就在这里正弦定理的公式是a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R这点我也知道,但是在我的理解里是：一个圆,直径为AB,圆周上有一点C,点C不与点A、B重合,构成一个Rt△ABC,∠C=90°,所以sinA=BC/AB这里的AB相当于直径,BC相当于a然后来得出公式a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R而题目中的AB、CP构成不了个△,为什么也能用这个公式?请大人写出其中的推导步骤 可是我不知道△ABC是Rt△啊~如何来正弦定理?我知道这里的AB相当于a,PC相当于直径而这里利用正弦定理来做 对于我来说
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